Какие достижения древних греков в различных сферах жизни общества стали вкладом в современную мировую цивилизацию? Подумайте, в чём состоят преимущества республиканского устройства государства для его граждан. Приведите примеры республиканского устройства современных государств. Какие характерные черты римской общины названы в тексте? Объясните связь между понятиями «гражданин», «воин», «земледелец». 1. Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке: республика, патриции, плебеи, плебисцит. 2. На основании каких фактов учёные характеризуют раннюю Римскую республику как аристократическую? 3. Какие преимущества давало римское гражданство и какие обязательства оно накладывало на человека? 4. Составьте хронологическую таблицу римских завоеваний (см. карту на с. 81). На какой период приходится пик завоеваний? 5. Когда и в связи с какими событиями рабство приобретает в Риме широкий размах и классические формы? Охарактеризуйте это явление. Когда и в связи с чем оно приходит в упадок? 6. Есть ли сходство кризиса римской гражданской общины с кризисом полиса в Греции? Обоснуйте своё мнение. 7. В чём проявился кризис республиканского строя? Какой выход из сложившейся ситуации был найден? 1. Определите критерий, который лежит в основе периодизации истории Древнего Рима. Используя этот критерий, дайте краткую характеристику I—III периодов римской истории. 2. Используя модель греческого полиса (см. задание к § 4), докажите его сходство с римской гражданской общиной. Результаты работы оформите в таблицу. 3. Составьте схему управления Римской республикой к III в. до н. э. Есть ли сходство Римской республики с формами государственного устройства Греции? Своё мнение обоснуйте. 4. Подумайте, было ли неизбежным установление в I в.до н. э. в Риме диктатуры (а в перспективе и монархии) и какие обстоятельства этому способствовали.