Охарактеризуйте полис как политический институт. Определите его структуру и функции. Что даёт учёным основание для высказывания различных точек зрения на результаты деятельности Александра Македонского? Оцените последствия походов Александра. Предположите, почему эпоха эллинизма стала периодом величайших культурных достижений Древнего мира. 1. Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке: эллинизм, эллинистическая монархия, тирания. 2. Какие достижения культуры архаической и классической Греции сыграли важную роль в дальнейшем развитии европейской цивилизации? 3. Составьте логическую схему «Причины кризиса полиса». 4. Сравните территории Македонского и Персидского царств в 334 г. до н. э. и империю Александра Македонского в 325 г. до н. э. (карта на с.67). Оцените масштабы завоеваний. Какие известные вам государства Древнего мира вошли в державу Александра, а ка кие нет? 5. Рассмотрите карту (с.67), обратите внимание, что на ней появилось много новых городов с одинаковым названием. Объясните этот факт. 6. Проанализировав текст учебника, определите, какие черты куль туры эллинизма имели восточное происхождение, а какие — греческое.1. На материале предшествующих параграфов сравните религиозно-мифологический и научный подходы к объяснению окружающего мира. Определите, какие вопросы волновали мыслителей и как они их решали. Сделайте вывод о сходстве и различиях. 2. Используя модель древнегреческого полиса, составленную по итогам предыдущего параграфа, выясните, какие его характерные черты были утрачены в IV в. до н. э. 3. На основе текста учебника и материалов Интернета составьте характеристику Александра Македонского. Подберите его различные изображения, иллюстрирующие, с вашей точки зрения, эту характеристику. 4. Как вы думаете, почему существование многих империй древности не имело столь значимых последствий в истории, как империя Александра Македонского? 5. Оцените значение эпохи Александра Македонского с точки зрения первого столкновения Запада и Востока.