36. Прочитайте. Распределите слова с безударными гласными в первом слоге по группам: а) произношение отражает литературное аканье; б) произношение отражает литературное йканье. Запишите данные группы слов.
а) Арбат, вода, втроем, дома, ловить, матрос, орда, пасешь, порог, почет, роман, сады - "аканье"
б) ведем, жакет, ледок, медок, пескарь, пятак, река, Рязань, тягач, часы, челнок, щавель - "иканье"
37. Запишите, вставляя пропущенные буквы. Прочитайте слова в соответствии с правилами орфоэпии. Для справок используйте орфоэпический словарь.
Визжит, дребезжать, дрожжи, изжога, мозжечок, разжать, разжёванный, размозжить, позже, сожжённый.
38. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Расскажите об особенностях произношения выделенных слов.
1. Ничто не трогало его. (П.) 2. Какое право дает вам ваша непрошенная, ваша навязчивая любовь? (Т.) 3. Воображение его рисовало, как он размозжает черепа, как кровь течет рекою. (Ч.) 4. Он махнул рукой на всё свое правильное, благоустроенное, добропорядочное будущее. (Т.) 5. На бесконечные усы лились восточны ароматы. (П.) 6. Он, сердечный, не в себе стал. (Л.Т.) 7. Он, верно, счастлив там, где люди посмешнее. (Гр.) 8. ...Пропел сиплым, дребезжащим голосом. (Ч.) 9. Желанья! что пользы напрасно и вечно желать? (Л.)
39. Прочитайте заимствованные слова, следя за постановкой ударения. Установите с помощью орфоэпического словаря, твердый или мягкий согласный звук следует произнести в них перед ена месте подчеркнутых букв. Спишите, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы.
агрессор, аттестат, газель, дисплей, кашне, панель, протектор, стратегия, тезис, тенденция, терраса, троллейбус, шинель, юриспруденция