Какие перемены произошли в российской науке и образовании во второй половине XIX в. и почему? В 1897 г. И. П. Павлов выпустил в свет книгу «Лекции о работе пищевых желёз». Труд этот сразу обратил на себя внимание. Книгой зачитывались не только врачи, но и многие далёкие от медицины люди. Как вы думаете, почему? Почему радио нашло применение раньше всего в Военно-морском флоте? Известно, что в языке жителей Берега Маклая до сих пор сохранились русские слова, например «топор». Учёный стал героем мифов папуасов, которые бытуют у них и в наши дни. Как вы можете объяснить эти факты? Выберите три любых достижения российских учёных в области точных и естественных наук и объясните их важность для современного общества. Как российские власти поощряли развитие общественных и гуманитарных наук? 1. Какие новые высшие учебные заведения открылись в России во второй половине XIX в.? 2. Как особенности общественного движения в России влияли на государственную политику в области высшего и среднего образования? Сформулируйте два-три положения. Как особенности общественного движения в России влияли на государственную политику в области начального образования? Сформулируйте два-три положения. 1. Как потребности социально-экономического развития России влияли на развитие профессионального образования? Сформулируйте два-три положения. 2. Почему в России во второй половине XIX в. происходит подъём педагогической науки? 1. Почему во второй половине XIX в. в России ширится издание дешёвых книг? Сформулируйте два объяснения. 2. Почему в конце XIX в. возникла потребность в энциклопедическом словаре? 1. Как Великие реформы повлияли на развитие российской науки? Приведите три конкретных примера. 2. Как Великие реформы повлияли на развитие российского образования? Приведите три конкретных примера. 3. Приведите два-три примера влияния индустриализации на развитие науки и техники в России. 4. Оцените прогресс в развитии образования в России по сравнению с первой половиной XIX в. 5*. Составьте и заполните таблицу «Достижения российской науки второй половины XIX е. и их значение для нашего времени». 6. Приведите примеры научного обмена между Россией и европейскими странами. 7. Сравните политику в области образования Николая I и Александра III. Какие выводы вы можете сделать из этого сравнения?