menu


ГДЗ по истории 9 класс Соловьев, Шевырев § 17. Великие реформы 1860–1870-х гг.


Вложение

Что изменили в России реформы 1860–1870-х гг.? Почему они названы Великими?

Великие реформы в России 1860-х и 1870-х годов представляли собой ряд значительных изменений, направленных на модернизацию и вестернизацию страны. Реформы включали изменения в правовой и судебной системе, отмену крепостного права и введение новой системы местного самоуправления, введение воинской повинности. Эти реформы получили название «Великих реформ» из-за масштаба и значимости осуществленных изменений и того влияния, которое они оказали на российское общество и правительство.

1. Заполните таблицу «Реформы 1860–1870-х гг.».

Таблицу «Реформы 1860-1870-х годов» можно заполнить следующим образом:
Реформа
Описание
Отмена крепостного права
Крепостные были освобождены от помещичьего контроля и получили право владеть землей и заниматься торговлей и коммерцией.
Судебная реформа
Была введена новая система правосудия, которая включала создание новой судебной системы, установление суда присяжных, защиту прав и свобод личности.
Земская система
Была введена новая система местного самоуправления, которая включала создание местных собраний (земств), которые отвечали за оказание различных услуг и решение местных нужд.
Воинская повинность
Был введен призыв в армию, согласно которому все трудоспособные мужчины должны были служить в армии в течение определенного периода времени.

2. Представьте в виде схемы структуру органов земского управления. Какие функции выполняли земские органы?

Земские организации выполняли такие функции, как местное управление, оказание государственных услуг и сбор налогов. Они также отвечали за здравоохранение, образование и дорожное строительство.

3. Объясните, что представляла собой куриальная система выборов в органы земского и городского самоуправления. Что было следствием её применения?

Куриальная система выборов в органы местного управления и самоуправления представляла собой систему избрания членов местного самоуправления по классовому и сословному признаку, при большем представительстве более привилегированных классов. Эта система была результатом реформ и привела к ограничению политической власти и представительства низших классов и крестьян.

4. Охарактеризуйте основные положения судебной реформы. Почему она считалась одной из наиболее радикальных среди реформ 1860–1870-х гг.?

Основными положениями судебной реформы были введение новой судебной системы, установление суда присяжных, защита прав и свобод личности. Эта реформа считалась одной из самых радикальных среди реформ 1860-х и 1870-х годов, поскольку представляла собой значительный отход от традиционной автократической системы правосудия и знаменовала собой шаг к установлению более справедливой и независимой правовой системы.
5. Объясните, в чём состояло значение введения всесословной воинской повинности.

Введение всеобщей воинской повинности имело большое значение, поскольку это был важный шаг на пути к профессиональной современной армии. Это гарантировало, что все трудоспособные мужчины будут проходить обучение и служить в вооруженных силах, что повысит военный потенциал страны и поможет модернизировать военную структуру.

6*. Подготовьте проектную работу на тему «Деятели Великих реформ 1860–1870-х гг.» (привлеките дополнительную литературу, ресурсы Интернета). Охарактеризуйте взгляды, деятельность, личные качества тех, кто разрабатывал и проводил реформы. Сможете ли вы выделить какие-либо общие черты?

7*. Историк и правовед Б.Н. Чичерин, рассуждая о реформах 1860–1870-х гг., отмечал: «Невозможно сохранить историческую вершину, когда от исторического здания, которое её поддерживало, не осталось и следа; невозможно удержать правительство в прежнем виде там, где всё общество пересоздалось на новых началах». Как вы объясните смысл этого высказывания?

Историк и правовед Б.Н. Утверждение Чичерина «Невозможно сохранить историческую вершину, когда не осталось и следа от поддерживавшего ее исторического здания; невозможно сохранить власть в ее прежнем виде, где все общество воссоздано на новых началах» означает, что реформы 1860-х и 1870-х годов были настолько далеко идущими и всеобъемлющими, что коренным образом изменили русское общество и государство. Реформы были результатом осознания того, что существующая система устарела и неадекватна и что для модернизации и вестернизации страны необходимы значительные изменения.

8*. Сравните Великие реформы Александра II с преобразованиями Петра I. В чём заключались различия? Было ли что-то общее?

Великие реформы Александра II и преобразования Петра I можно сравнить по их влиянию на российское общество и государство. Обе реформы были направлены на модернизацию и вестернизацию России, но шли они по-разному.
Петр I, также известный как Петр Великий, внес много изменений в Россию в начале 18 века. Он модернизировал армию, флот и экономику и построил новую столицу Санкт-Петербург, чтобы символизировать новую роль России как европейской державы. Он также централизовал правительство, укрепил монархию и увеличил власть государственной бюрократии.
Александр II, вступивший на престол в середине XIX века, также проводил реформы по модернизации России. Он отменил крепостное право, ввел понятие местного самоуправления, реформировал судебную систему, модернизировал армию. Однако, в отличие от Петра I, Александр II более осторожно относился к централизации власти и больше заботился о сохранении прав отдельных граждан.
С точки зрения общих элементов обе реформы были направлены на модернизацию России и повышение статуса страны в мире. И Петр I, и Александр II видели необходимость изменить традиционные способы ведения дел, чтобы идти в ногу со временем. Они также столкнулись с противодействием со стороны тех, кто сопротивлялся переменам, и обоим пришлось применить силу для проведения своих реформ.
В заключение можно сказать, что Великие реформы Александра II и преобразования Петра I были схожи по общей цели модернизации России, но различались подходом и приоритетами.






ГДЗ по истории 9 класс учебник Соловьев, Шевырев параграф 17

Сообщить о неточной информации или отсутствии ответов
Проверочный код, год рождения Д.И.Менделеева:
В каком задании/вопросе ошибка:
Как должно быть (если в тексте отсутствует вопрос, то пришлите сам вопрос):