Какие изменения произошли в развитии науки и просвещения в России в начале XX в.?
Какие научные открытия рубежа XIX-XX вв., на ваш взгляд, можно назвать революционными? В чём их значение?
Какие области человеческого знания были основаны русскими учёными данного периода?
Определите основные направления, по которым на рубеже XIX—XX вв. шло развитие техники в России. Подумайте, почему именно эти направления получили развитие.
Используя атлас, покажите территории, которые исследовались в ходе российских научных экспедиций в конце XIX — начале XX в. Каковы были основные цели этих экспедиций?
Что такое русская идея? В чьих трудах она занимала заметную роль?
Как изменился уровень грамотности населения России в начале ХХ в.? С чем были связаны эти изменения?
Предположите, есть ли взаимосвязь между развитием научных центров в Российской империи и состоянием её экономики. Своё предположение подкрепите аргументами и примерами.
1. Какие научные открытия были сделаны в конце XIX — начале XX в.? Как они предопределили развитие мировой науки в последующем?
2. Какие из научных открытий и разработок, осуществлённых русскими учёными, на ваш взгляд, имели значение для развития мировой науки? В чём состояло это значение?
3. Рассмотрите изображение и выберите верное суждение.
Установите соответствие между именами учёных и областью науки, в которой они работали: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. (Ответ запишите в тетради.)
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) создание угольного противогаза; 2) сборка первого российского автомобиля; 3) открытие рентгеновского излучения; 4) присвоение первой Нобелевской премии российскому учёному; 5) создание первого в мире пассажирского самолёта «Илья Муромец».
1. О ком говорится в этой загадке?
2. Когда произошло событие, описанное в четверостишии?
3. Чем это событие было уникально?