Вопросы и задания
1. Составьте подробный план статьи Г.М. Фридлендера о повести Гоголя. Подготовьте ответ по этому плану.
Внешность Башмачкина
Описание внешности главного героя повести. Анализ того, как внешность отражает характер и положение Башмачкина в обществе. Взаимоотношения Башмачкина с сослуживцами
Изучение взаимодействия Башмачкина с окружающими персонажами. Анализ роли сослуживцев в формировании судьбы главного героя. Нелепость главного героя
Выделение черт комического образа Башмачкина. Обоснование, почему чувство жалости к нему перевешивает смех. Точка зрения автора о повествовании
Раскрытие авторской точки зрения на структуру и стиль повествования в "Шинели". Анализ использованных литературных приемов для выделения главных идей. Комический образ, переходящий в трагический
Исследование динамики изменения восприятия Башмачкина в ходе повествования. Объяснение, почему комический образ героя приобретает трагические оттенки. Ограничения, которым подвергается Башмачкин
Освещение самоограничений, накладываемых Башмачкиным на себя. Анализ влияния этих ограничений на ход сюжета и характер главного героя. Состояние счастья и несчастья Башмачкина
Краткий обзор моментов счастья и несчастья в жизни героя. Анализ того, как эти моменты влияют на его восприятие окружающего мира. Типичность судьбы "маленького человека"
Рассмотрение характеристик Башмачкина как представителя "маленького человека". Сопоставление его судьбы с общими чертами подобных литературных персонажей. Реализм и фантастика в рассказе Гоголя
Оценка степени реализма и фантастики в описании событий и персонажей. Поддержка аргументов примерами из текста повести. Призыв к внимательности
Обсуждение призыва автора быть внимательными друг к другу, как ключевого момента статьи. Связь этого призыва с основными темами и моралью повести "Шинель".
2. Сравните повесть Гоголя с анекдотом о чиновнике, купившем ружьё. Как вы думаете, только ли анекдот, услышанный Гоголем, послужил основанием для написания «Шинели»?
В сравнении повести Гоголя с анекдотом о чиновнике, купившем ружьё, проявляется определенное сходство в тематике и сюжетной линии. Оба произведения касаются темы человеческих надежд и разочарований, а также трагических последствий неправильных решений. В анекдоте чиновник получает новое ружье и, несмотря на комическое развитие событий, обретает радость и удовлетворение. В "Шинели" же, главный герой, потерявший свой предмет мечты, неспособен пережить утрату и трагически завершает свою жизнь.
3. Каким рисует Гоголь мир чиновников? Найдите в тексте фрагменты, которые характеризуют этот мир.
Гоголь в своих произведениях изображает мир чиновников как ограниченный, утомительный и лишенный глубокого смысла. В тексте можно обнаружить фрагменты, которые освещают этот характер мира чиновников:
"Какой-нибудь помощник столоначальника прямо совал ему под нос бумаги, не сказав даже «перепишите», или «вот интересное, хорошенькое дельце», или что-нибудь приятное, как употребляется в благовоспитанных службах."
"Молодые чиновники подсмеивались и острились над ним, во сколько хватало канцелярского остроумия, рассказывали тут же пред ним разные составленные про него истории..."
"Один директор, будучи добрый человек и желая вознаградить его за долгую службу, приказал дать ему что-нибудь поважнее, чем обыкновенное переписыванье."
Эти фрагменты подчеркивают поверхностность, формальность и даже иронию в отношениях чиновников друг к другу. Они также отражают отсутствие смысловой ценности в повседневной рутине и недостаток истинного признания в этом мире.
4*. До Гоголя в литературе 1830-х годов существовали две традиции изображения бедного чиновника: сатирическая (обличающая его духовную пустоту) и сентиментальная (проникнутая состраданием к главному герою). Каким предстаёт на страницах гоголевской повести Акакий Акакиевич? В чём, на ваш взгляд, новаторство писателя?
На страницах гоголевской повести "Шинель" облик бедного чиновника Акакия Акакиевича вырисовывается скорее сатирическими чертами, нежели сентиментальными. Гоголь воздействует на читателя через сарказм и иронию, выставляя чиновничеству его духовную убогость и бессмысленность. Подчеркнутая нелепость и беспомощность героя создают комический эффект, который, однако, смешан с трагизмом его судьбы.
5. Повесть Гоголя — своеобразное жизнеописание Акакия Акакиевича. На какие периоды делится его жизнь? Охарактеризуйте композицию повести.
Жизнь Акакия Акакиевича, как описано в повести Гоголя, разделяется на два отчетливых периода, обусловленных ключевыми событиями. Первый период - это время до того, как он решает приобрести новую шинель. В это время он ведет скромную, но относительно комфортабельную жизнь.
Однако ситуация изменяется после покупки шинели. Этот второй период характеризуется улучшением качества жизни главного героя. Он начинает активнее участвовать в светской жизни, общаться с окружающими и проявляться в обществе. Новая шинель, хоть и становится объектом его гордости, в конечном итоге приводит к трагическому исходу его жизни.
6. Как и почему меняется главный герой после появления шинели?
После приобретения новой шинели главный герой произведения "Шинель" претерпевает значительные изменения в своем поведении и мировоззрении. Эта трансформация обусловлена не только материальным приобретением, но и символическим значением, которое он придает новой одежде. Шинель для Акакия Акакиевича становится не просто предметом гардероба, а своего рода путеводной звездой, указывающей на его принадлежность к общественному статусу и признание со стороны окружающих.
С этим новым атрибутом он приобретает уверенность в себе и начинает активнее взаимодействовать с окружающим миром. Ранее скромный и незаметный, Акакий Акакиевич теперь становится более общительным и решительным. Однако, вместе с тем, его новое "я" становится основой для трагического развития событий. Потерянная шинель обращает все его понятия о себе, обрекая героя на утрату смысла и конечный печальный исход.
7. В начале работы над повестью Гоголь дал ей другое название — «Повесть о чиновнике, крадущем шинели». Как вы думаете, в чём смысл изменения заглавия?
Первоначальное название повести Гоголя, "Повесть о чиновнике, крадущем шинели", и его последующее изменение несут в себе смысловую глубину в контексте темы произведения. Первоначальное название более ярко выделяло основной мотив — стремление чиновника к приобретению шинели, подчеркивая акт "кражи" этого предмета. Однако Гоголь, изменив заглавие на "Шинель", перенес фокус с самого акта украденного предмета на суть и значение этой шинели для героя.
Новое название более удачно отражает глубину эмоций и смысла, вложенных в этот предмет одежды. Шинель стала не просто предметом воровства, а символом всей жизни и смысла существования главного героя. Утрата шинели становится утратой смысла жизни и счастья для Акакия Акакиевича, что придает повести дополнительные эмоциональные и философские измерения.
8. Как вы понимаете финал повести? С какой целью писатель использует фантастику в финале произведения?
Финал повести "Шинель" Н.В. Гоголя отражает мистическую трансформацию главного героя, Акакия Акакиевича Башмачкина, и раскрывает авторскую позицию относительно несправедливости общественной системы. Фантастический элемент, вмешивающийся в конце произведения, служит средством выражения протеста Гоголя против бесчеловечности и несправедливости, присущей чиновничьему обществу.
Главное в этом завершающем эпизоде — не столько события, сколько символическое значение. Смерть Башмачкина и его духовное воскрешение в виде призрака, а также его акт "справедливости" через отнимание шинели у знатных людей, выражают авторскую идею о том, что справедливость может наступить даже после смерти, и что даже самый неотличимый человек может стать героем в каком-то сверхъестественном смысле.
Использование фантастики в финале служит Гоголю для подчеркивания несправедливости и абсурдности жизни героя. Это также выражает его критику системы, в которой даже после смерти "маленького человека" продолжается угнетение. Таким образом, Гоголь использует фантастические элементы, чтобы провести критику и вызвать эмоциональное отклик читателя на проблемы социальной несправедливости и отчуждения "маленького человека" в обществе.
9. Какова идея повести? Сформулируйте её письменно.
Суть повести "Шинель" заключается в обличении безжалостности и бесчеловечности чиновничьего общества, а также в изображении трагической судьбы "маленького человека". Гоголь стремится выразить свою негодование по отношению к системе, в которой человеческая индивидуальность утрачивается, а бесправие и унижение становятся обыденным явлением. В центре внимания автора - Акакий Акакиевич Башмачкин, который становится символом беспомощности и жертвы этой системы. Гоголь использует сатирический подход, чтобы подчеркнуть абсурдность и несправедливость обстоятельств, приводящих к трагическому финалу героя.
Живое слово
1. Подберите эпиграфы для сочинения по повести. Сформулируйте возможные темы сочинения.
Человечество, подобно персонажу Гоголя, оказывается на перепутье справедливости и страдания. Эпиграф от Демокрита, "совершающий несправедливость несчастнее несправедливо страдающего", взывает к важности справедливости в обществе и подчеркивает трагичность тех, кто сталкивается с несправедливостью.
Эпиграф из самой повести, выражающий отчаяние и непонимание главного героя, говорит о том, как человек может чувствовать себя непонятым и беспомощным в лице системы.
Темы сочинения могут включать анализ темы социальной справедливости в "Шинели", рассмотрение психологического состояния главного персонажа под влиянием системы, а также обсуждение актуальности этих тем в современном обществе. В итоге, гоголевская "Шинель" остается зеркалом, отражающим вечные вопросы о справедливости, смысле жизни и человеческом страдании.
2. Нарисуйте словесный портрет Акакия Акакиевича в момент получения шинели.
Акакий Акакиевич в момент приобретения новой шинели предстает перед нами как фигура, пронизанная неописуемым чувством удовлетворения и радости. Его старания и жертвы для достижения этой цели становятся ярким отражением его стремления к чему-то большему в серой повседневности.
Сияние в его глазах, когда он впервые надевает новую шинель, словно отражает не только материальное удовлетворение, но и внутреннюю перемену. Этот момент становится переломным в его жизни, где маленький чиновник вдруг осознает свою значимость, превращаясь из невидимой фигуры в лицо собственной уверенности.
3. Каким предстаёт на страницах гоголевской повести Петербург? Подберите слова и словосочетания в тексте. Составьте устный рассказ-описание. Вы можете подготовить для своего выступления компьютерную презентацию с репродукциями картин, посвящённых Петербургу середины XIX века.
Петербург на страницах гоголевской повести предстаёт как мрачный ландшафт, пропитанный одиночеством и безразличием. В этом городе каждый день — серая картина повседневности, где человек теряется в массе серых фасадов и безликих лиц. Суетливые улицы, по которым люди проносятся, не замечая друг друга, словно тени, потерянные в холодных коридорах петербургских улиц.
Слова и фразы, которые находят свое отражение в тексте, открывают перед нами картину беспощадного города: "гремучий поток бытия", "покинутый уголок", "суета, поглощающая каждого, кто осмеливается взглянуть в глаза этому бездушному городу". Этот Петербург — место, где маленький человек теряет свою личность и становится невидимым, а каждый день превращается в непрекращающуюся борьбу за выживание среди бескрайних серых стен.
Гоголь создает образ города как противоречивого мира, где высокие здания скрывают жизнь многих, а холодные улицы не ждут ничего, кроме следующего дня безрадостной рутины. Петербург в этой повести — это не просто географическое пространство, а метафора для тоски и забвения.