1. Выразительно прочитайте стихотворение «И.И. Пущину». Какое настроение в нём преобладает? С помощью каких интонационных средств это можно передать?
В стихотворении «И.И. Пущину» преобладает настроение ностальгии и тоски по утраченной дружбе и светлым моментам прошлого. Чтобы передать это настроение, можно использовать интонационные средства, такие как замедленный темп речи, мелодичное звучание и подчеркнутая эмоциональность при чтении, что поможет создать атмосферу грусти и сожаления.
2. Назовите художественные средства и определите их роль в стихотворении.
Эпитеты: «друг бесценный», «печальный снег», «ясных дней» – они подчеркивают ценность дружбы и вызывают образы, ассоциирующиеся с тишиной и одиночеством. Метафоры: «голос мой душе твоей» и «лучом лицейских ясных дней» – символизируют связь между авторами и воспоминаниями о прошлом. Антитеза: Сопоставление «утешенье» и «заточенье» подчеркивает контраст между счастливыми воспоминаниями и горькой реальностью.
Живое слово
1. Попробуйте в стихотворной или прозаической форме написать небольшой текст в жанре литературного послания.
Дорогой друг,
Пока звезды ярко светят, я вспоминаю наши беззаботные дни. Каждое мгновение, проведенное с тобой, было полным радости и смеха. Мне так не хватает твоей дружбы, твоего искреннего взгляда на жизнь. Время, уносящее с собой юные мечты, иногда обжигает душу. Я надеюсь, что однажды мы вновь встретимся, и сможем обсудить все то, что накопилось за этот долгий период разлуки.
2*. Найдите и прочитайте «Записки о Пушкине» И.И. Пущина. Каким он рисует лицейского друга? Подготовьте на эту тему небольшое сообщение.
И. И. Пущин в своих «Записках о Пушкине» рисует образ своего друга Александра Пушкина как человека, обладающего яркими личностными качествами, талантами и искренностью. Пущин отмечает, что Пушкин с самого детства выделялся среди сверстников своим умом и образованностью, что, безусловно, было связано с обстановкой в его семье и окружении. Пушкин показан как друг, с которым Пущин делился радостями и переживаниями, и к которому у него возникла глубокая симпатия.
В тексте Пущин подчеркивает, что Пушкин не был высокомерным, несмотря на свои литературные успехи и образование. Он не искал превосходства и всегда оставался открытым и дружелюбным. Пущин рассказывает о их совместных моментах, делая акцент на дружеских отношениях, которые были наполнены радостью и иногда мелкими ссорами, что подчеркивает искренность их дружбы.
Также Пущин отмечает, что Пушкин был не только талантливым, но и разносторонним: он увлекался спортом и играл с другими детьми, не забывая о своих литературных занятиях. Это показывает, что Пушкин был обычным мальчиком, но при этом с выдающимися способностями и внутренним миром.
Самостоятельная работа
1. Прочитайте и самостоятельно проанализируйте цикл А.С. Пушкина «Песни о Стеньке Разине». Сопоставьте это произведение с песней о Разине, приведённой в учебнике в разделе «Из устного народного творчества».
Цикл "Песни о Стеньке Разине" А.С. Пушкина является ярким образцом его поэтического мастерства и глубокого понимания русской народной традиции. Пушкину удалось создать оригинальные произведения, вдохновленные народными преданиями и историями о Стеньке Разине, что делает их значимыми как в контексте его творчества, так и в широкой культуре России.
Основная тема произведений – жизнь и деяния Стеньки Разина, ставшего символом народного бунта и сопротивления. Пушкин описывает романтический образ Разина, изображая его как смелого и харизматичного героя, который восстает против угнетателей. Этот образ, однако, сложен и многослойен; Пушкин не идеализирует Разина, а показывает его как человека, движимого как благородными, так и эгоистичными мотивами.
Первая песня повествует о величии и благородстве Разина, его связи с народом и стремлении к свободе. Вторая песня раскрывает личные чувства и трагедию героя, когда он похищает персидскую княжну. Этот сюжет, как и многие другие элементы цикла, вдохновлен народными преданиями и мифами, которые Пушкин использовал для создания глубокой эмоциональной связи с читателем.
Сравнивая пушкинский цикл с народной песней о Разине, можно отметить, что народная версия часто более проста и прямолинейна в своем восприятии героизма Разина. В ней могут присутствовать элементарные лейтмотивы, такие как свобода и справедливость, которые подчеркивают его борьбу против власти. В отличие от этого, Пушкин добавляет сложные эмоциональные и психологические слои, обостряя внутренний конфликт героя и показывая его как трагическую фигуру, сталкивающуюся с тяжелыми выборами.
2. Прочитайте повесть А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка» из цикла «Повести покойного Ивана Петровича Белкина». Как соотносятся в повести «комическое» и «серьёзное»? Сопоставьте произведение с повестью Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Как вы думаете, почему многие критики и литературоведы говорят о пародийном характере пушкинской повести?