Что нового содержала в себе система образования, созданная при Екатерине II? Найдите современную фотографию этого здания. Какие изменения произошли? Опишите мундиры кадетов. В чём состояли отличия мундиров Сухопутного и Морского корпусов? Предположите, что имела в виду Екатерина II, говоря о «новой породе людей». Почему императрица мечтала о создании таких людей? Какие новые учебные заведения для дворян появились в 1730-1760-е гг.? 1. Какова была цель создания системы начального образования 2. В конце XVIII в. в России проживало около 37 млн человек, а в учебных заведениях всех типов обучалось лишь чуть более 20 тыс. учащихся. Каковы причины столь незначительного количества школьников? Почему учёба в Московском университете в XVIII в. не пользовалась популярностью в среде дворянства? 1. С какой целью создавались учебные заведения для дворянских детей? Чему в них учили? Кого в них готовили? 2. Расскажите о системе начального образования, созданной в 1780-1790-х гг. Какие требования предъявлялись к учителям и учащимся? 3. В чём состояли причины, тормозившие развитие начального образования? 4. Как происходило становление высшего образования в России? Какое значение имело учреждение Московского университета? 5. С чем был связан рост числа частных пансионов и школ во второй половине XVIII в.? Расположите в хронологической последовательности события: 1) учреждение Московского университета; 2) учреждение Сухопутного шляхетного корпуса; 3) учреждение Смольного института; 4) издание Устава народным училищам; 5) учреждение Морского шляхетного корпуса. 1. Кто учил детей небогатых дворян? 2. Почему учитель автора воспоминаний – священнослужитель — должен был работать в поле? Выясните происхождение и значение термина «корпус». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно его значения в параграфе.