Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Почему в Петровскую эпоху знаний, получаемых в церковных школах, стало не хватать? 2. Какие сословные ограничения действовали в начале 18 в. при поступлении в учебные заведения? 3. В чем заключался практический смысл развития горно-разведочной службы для экономики России? 4. Почему особенно активно при Петре 1 развивались естественные науки? 5. Какие научные достижения, сделанные в России в этот период, упоминаются со словом «впервые»? 6. Что означает понятие «светская культура»? Приведите примеры «несветской» культуры. Изучаем документы «Из юности честного зерцала…» 1. Выясните, что такое «Юности честное зерцало…». 2. Изложенное в этом документе является законом или рекомендацией? Должны ли были девушки следовать этим рекомендациям? 3. Где было необходимо придерживаться этих правил – дома, на людях, во дворце, везде? Докажите свой вывод, используя текст документа. «Из указа Петра 1 от 1 января 1705 г.» 1. Выясните, велика ли для того времени была сумма штрафа. 2. Узнайте, что происходило с теми людьми, кто отказывался следовать указу, но не имел возможности заплатил штраф. 3. Какие категории населения были освобождены от наказания по этому указу? Думаем, сравниваем, размышляем 1. Перечислите важнейшие элементы культурных традиций Западной Европы, проникшие в Россию в эпоху Петра 1. 3. Исследуйте биографию Якова Брюса. Опишите достоверность легенд о нем.