1. Каким образом выражаются отношения между объектами? Назовите имя отношения в каждом приведённом предложении. Какое имя можно будет дать отношению, если имена объектов в предложении поменять местами? В каких парах имя отношения при этом не изменится? а) Колобок поет песню Лисе. б) Конек-Горбунок помогает Ивану. в) Пилюлькин лечит Сиропчика. г) Страшила путешествует вместе с Элли. 2. Внимательно рассмотрите примеры отношений: Целое — часть , Окунь — плавник; Вид — род , Ландыш — цветок ; Вид — вид , Ромашка — василек; Последовательность , Понедельник — вторник ; Причина — следствие , Жара — жажда Для каждого отношения придумайте 2-3 собственных примера. Отношение Пример 3. Для каждой пары объектов укажите соответствующее отношение. 1)пианино и музыкальный инструмент 2)процессор и системный блок 3)Новосибирск и город 4)лазерный диск и информационный носитель 5)бабочка и насекомое 6)семиклассник и ученик 7)Байкал и озеро А)Входит в состав Б)Является элементом множества В)Является разновидностью 4. Определите, какой из представленных на рисунке кругов соответствует множеству а)"европейский город"; б)"город в Англии"; в)"столичный европейский город". Перечислите города-объекты, являющиеся элементами представленных на рисунке множеств. 5. В одном множестве 40 элементов, а в другом — 30. Какое максимальное количество элементов может быть в их а) пересечении — множестве, которому принадлежат те и только те элементы, которые одновременно принадлежат всем исходным множествам; б) объединении — множестве, содержащем в себе все элементы исходных множеств? 6. В детском саду 52 ребёнка. Каждый из них любит конфеты или мороженое. Половина детей любит конфеты, а 20 человек — конфеты и мороженое. Сколько детей любит мороженое? Сколько детей любит только мороженое? 7. Из слов «колесо», «дом», «покрышка», «окно», «дверь», «стекло», «автомобиль» образуйте шесть пар объектов, связанных отношениями «входит в состав». Определите в каждой паре, какой объект является частью другого. 8. Для каждой из приведённых пар «объект — его часть» назовите действие, которое можно выполнять со всем объектом, и действие, которое можно выполнять с его частью а) ботинок и шнурок; б) абрикос и косточка в нем; в) дверь и дверной замок; г) окно и стекло в окне; д) ручка и стержень. 9. Бабушка прислала Ивану посылку с яблоками и грушами. Некоторые из этих плодов были большими, остальные — маленькими. По цвету плоды тоже различались: часть плодов была жёлтого цвета, остальные — зелёного. Среди плодов не было ни маленьких груш, ни маленьких зелёных яблок. Яблок было 25, а груш — 17. Больших плодов было 32. Жёлтых плодов было 28. Зелёных яблок было на 2 больше, чем зелёных груш. Иван угостил этими плодами своих друзей. Больше всего ребятам понравились большие жёлтые яблоки. Сколько было таких яблок?