Страница 76
Михаил Васильевич Ломоносов
Вопросы и задания
1. Что вам известно о М.В. Ломоносове — учёном, поэте, общественном деятеле?
Ломоносов был не просто учёным, но и реформатором науки и образования в России. Он выступал за развитие отечественного научного сообщества, независимого от западных влияний. Его труды в химии и физике заложили основы многих направлений будущих исследований. В химии он предложил теорию корпускул (аналог атомов) и сформулировал закон сохранения материи и движения (впоследствии переработанный в закон сохранения массы). В литературе Ломоносов считается родоначальником российской одической поэзии, воспевавшей как природу, так и деяния современников.
Литературный вклад Ломоносова также значителен: его реформы русского стихосложения (введение силлабо-тонической системы) сделали русскую поэзию более стройной и выразительной. Его научные труды и литературные произведения отразили стремление соединить науку и искусство, подчеркивая неразрывную связь между ними. Ломоносов также был патриотом своей страны, что прослеживалось во всех его начинаниях — от работы над созданием университета до общественных высказываний о важности науки для прогресса России.
2. Найдите в статье список слов, впервые введённых М.В. Ломоносовым в русскую речь. Определите значение каждого из них. При затруднениях обращайтесь к словарю.
Термометр: прибор для измерения температуры, изначально использовался в метеорологии. Поршень: технический термин, связанный с устройствами, использующими давление газов или жидкостей. Упругость: термин из физики, обозначающий способность тел восстанавливать форму после деформации. Атмосфера: газовая оболочка Земли, важный термин для метеорологии и геофизики. Барометр: прибор, измеряющий атмосферное давление, важен в метеорологических наблюдениях. Манометр: устройство для измерения давления газа или жидкости, используется в технике и инженерии.
3. Дайте толкования слов: весьма, спорили в жару, очаг. Кто такие Коперник и Птоломей (Птолемей)?
Весьма — синоним слова «очень», выражающий высокую степень чего-либо. Спорили в жару — означает эмоциональный, пылкий спор, с вовлечением ярких чувств, страсти. Очаг — может означать место, где разводится огонь для обогрева или приготовления пищи (например, домашний очаг), либо метафорически обозначать центр какого-то явления, события (например, очаг культуры или революции). Коперник (Николай Коперник) — знаменитый польский астроном, который предложил гелиоцентрическую модель Солнечной системы, перевернув средневековые представления о мире и оказав огромное влияние на развитие науки. Птолемей (Клавдий Птолемей) — античный астроном и математик, создавший геоцентрическую модель Вселенной, которая господствовала в европейской науке до Коперника.
4. Найдите в тексте басни слова, устаревшие по написанию и произношению. Подберите к ним синонимы.
Пиру – сейчас употребляется как «пир». Современный синоним: «праздник», «застолье». Весьма – сохранилось в языке, но считается книжным, высокопарным. Синоним: «очень», «сильно». В жару – устаревшее выражение. Синоним: «с горячностью», «с пылом», «эмоционально». Твердил – это слово употребляется реже. Синоним: «утверждал», «настаивал». Разсуждаешь – сейчас пишется через одну «с»: «рассуждаешь». Синоним: «думаешь», «рассматриваешь». О сём – устаревшее выражение. Синоним: «об этом». Такова – современный синоним: «такого». Жаркова – это слово редко встречается в таком написании, обычно используется «жаркое». Синоним: «жаркое» (блюдо), «мясо».
5. Сформулируйте мораль басни.
Мораль басни Ломоносова о двух астрономах заключается в том, что даже сложные научные споры могут быть решены здравым смыслом и практическим опытом. Несмотря на высокую ученость спорящих, простой повар сумел доказать истину через повседневную логику: нельзя вертеть очаг вокруг еды, как и нельзя заставить Солнце вращаться вокруг Земли.
6. Почему серьёзной научной темы Ломоносов касается в жанре басни?
Ломоносов выбрал жанр басни для рассмотрения серьёзной научной темы, потому что басня — это форма, которая через краткость, юмор и наглядные образы доносит глубокие идеи до широкой аудитории. Наука в XVIII веке только начинала активно развиваться в России, и многие сложные вопросы, такие как спор о строении Вселенной, были далеки от понимания обычных людей. Басня же делает сложные научные истины доступными и понятными за счёт использования аллегории, бытовых примеров и простого языка.
7. Подготовьте рассуждение по поводу прочитанной басни или чтение по ролям.
В «Басне об астрономах» Ломоносов сводит вместе Коперника и Птоломея, которые представляют две диаметрально противоположные теории устройства мира. Однако вместо длинных научных аргументов, спор решается на уровне простой логики — через аналогию с поваром, который наблюдает за тем, как он готовит еду. Через этот образ повара, занимающегося повседневной работой, автор демонстрирует важность реального опыта и здравого смысла, что особенно ценилось в эпоху Просвещения.
Чтение по ролям может помочь живо передать эту идею:
Первый астроном (Коперник): «Земля, вертясь, круг Солнца ходит». Второй астроном (Птоломей): «Солнце все планеты водит!». Повар (размышляя): «Кто видел простака, который бы вертел очаг кругом жаркова?» Такое чтение помогает оживить конфликт между научными теориями и показать, что простое рассуждение может оказаться более эффективным, чем сложные аргументы.
Страница 78
Иван Андреевич Крылов
1. Расскажите о жизни и творчестве И.А. Крылова.
Иван Андреевич Крылов — выдающийся русский писатель и баснописец, родился 13 февраля 1769 года в Москве. Его семья была небогатой, и отец, отставной армейский офицер, не мог предоставить сыну полноценного образования. Тем не менее, Крылов с раннего возраста проявлял интерес к самообразованию: он изучал литературу, математику, французский и итальянский языки.
Ранние годы и карьера С 1777 по 1790 год Крылов служил мелким чиновником в казенной палате, параллельно пытаясь проявить себя в литературе. В 1789 году он основал журнал «Почта духов», в котором публиковал сатирические произведения, обличающие злоупотребления власти. Это стало началом его деятельности в области политической сатиры.
В 1792 году Крылов вышел в отставку и купил типографию, где начал издавать свой сатирический журнал «Зритель». В этот же год вышла его повесть «Каиб». Однако его работы привлекли внимание Екатерины II, что вынудило его на время покинуть Петербург.
Путь к баснописцу В 1805 году Крылов перевел две басни Жана де Лафонтена, что стало поворотным моментом в его карьере. С этого времени он стал активно писать свои собственные басни, которые принесли ему известность и признание. В 1809 году вышла его первая книга с оригинальными баснями, и Крылов стал поистине популярным автором.
Несмотря на успех в драматургии — его пьесы, такие как «Модная лавка» и «Урок дочкам», также пользовались популярностью — басни стали его основным литературным наследием.
Последние годы С 1812 по 1841 год Крылов служил помощником библиотекаря в Императорской Публичной библиотеке в Петербурге. Он продолжал активно писать и публиковать свои произведения, и его вклад в литературу был неоценим.
Умер Иван Андреевич Крылов 21 ноября 1844 года в Санкт-Петербурге, оставив после себя богатое литературное наследие, которое и сегодня изучается и любимо многими.
2*. Рассмотрите портрет Крылова, выполненный художником И.Е. Эггинком. Познакомьтесь с другими портретами баснописца. Расскажите, какие его черты передал каждый из художников. Своё сообщение вы можете оформить в виде компьютерной презентации.
Портреты И.А. Крылова, выполненные различными художниками, отражают разные аспекты его личности и творчества. Например, портрет, созданный И.Е. Эггинком, показывает Крылова как серьезного и вдумчивого человека. Он изображён в строгом костюме, с задумчивым выражением лица, что подчеркивает его интеллектуальный и литературный характер.
Особенности портретов Портрет И.Е. Эггинка:
Выражение лица: Задумчивое и сосредоточенное, что говорит о глубоком внутреннем мире писателя. Одежда: Строгий костюм, символизирующий его серьезный подход к жизни и литературе. Фон: Часто в портретах Крылова используется нейтральный фон, чтобы акцентировать внимание на его лице и фигуре. Другие портреты:
В некоторых портретах Крылов изображается в более расслабленной позе, что может указывать на его дружелюбие и общительность. Использование ярких цветов в других портретах подчеркивает его творческую натуру и эмоциональность.
3. Каким предстаёт перед читателями рассказчик басен Крылова?
Рассказчик басен И.А. Крылова предстает перед читателями как простой и лукавый повествователь, который использует народный разговорный язык для описания увиденных им сцен. Этот стиль создает атмосферу близости к простому народу, делает его понятным и доступным для широкой аудитории. Он не навязывает свои оценки событиям или персонажам, а оставляет читателю возможность самостоятельно сделать выводы. Вместо прямых моральных выводов рассказчик обращается к народной мудрости, используя пословицы и поговорки, которые помогают передать суть описываемых ситуаций и обрисовать моральные уроки.
Возвращаясь к теме
1. С какими баснями И.А. Крылова вы познакомились в начальной школе?
В начальной школе мы познакомились с несколькими известными баснями И.А. Крылова, такими как:
"Ворона и Лисица" "Слон и Моська" "Стрекоза и Муравей" "Волк и Ягнёнок" "Лебедь, Рак и Щука" Каждая из этих басен несет свою мораль, высмеивает человеческие пороки и недостатки, заставляя читателя задуматься над поведением героев и собственными поступками.
2. Выберите одну из прочитанных ранее басен и расскажите о её персонажах, сюжете и морали.
Одной из прочитанных басен является "Лебедь, Щука и Рак". В этой басне Крылов рассказывает о трех персонажах: лебеде, раке и щучке, которые вместе решили перевезти воз. Однако, каждый из них имеет свои цели и поведение. Лебедь устремляется вверх, рак идет назад, а щука тянет воз в воду. Все эти разные направления приводят к тому, что воз не сдвигается с места.
Сюжет иллюстрирует, как отсутствие единства и согласия в команде может привести к провалу. Мораль басни звучит так: "Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело, только мука." Эта мораль учит тому, что для достижения цели необходимо единство и согласие среди участников. Если бы лебедь, рак и щука согласовали свои действия и выбрали одно направление, они могли бы успешно продвинуться вперед.
Страница 80
Ворона и Лисица
1. Прочитайте басню по ролям. В чём её мораль? Найдите соответствующие строки в тексте.
Мораль басни Крылова "Ворона и Лисица" заключается в том, что лесть может привести к потере чего-то ценного. Ворона, поддавшись сладким словам Лисицы, теряет сыр, который имела. Соответствующие строки в тексте, подчеркивающие эту мораль:
"Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок."
Эти строки указывают на то, что предупреждения о вреде лести часто игнорируются, и лесть может затмить разум.
2. Какова причина, по мнению баснописца, внезапного интереса Лисицы к Вороне? Учитывает ли автор повадки, особенности поведения зверей? Найдите выражение, которое характеризует поведение Лисицы.
По мнению баснописца, внезапный интерес Лисицы к Вороне обусловлен желанием заполучить сыр, который Ворона держит в своем клюве. Лисица использует свою хитрость, чтобы подманить Ворону и заставить ее потерять сыр. Автор действительно учитывает повадки и особенности поведения зверей: Лисица здесь изображена как хитрая и лукавая, что отражает ее характер.
Выражение, которое характеризует поведение Лисицы:
"Плутовка к дереву на цыпочках подходит; Верти́т хвостом, с Вороны глаз не сводит."
Эти строки показывают, как Лисица осторожно и хитро подкрадывается к Вороне, чтобы добиться своей цели.
3. С какой целью Лисица преувеличивает достоинства Вороны?
Лисица преувеличивает достоинства Вороны, чтобы вызвать у нее чувство гордости и самодовольства, что в свою очередь заставит ее проявить слабость и показать свои способности. Лесть служит инструментом манипуляции: Лисица надеется, что, похвалив Ворону, она заставит ее спеть, и таким образом отвлечет ее от сыра.
4. Кто из зверей, по вашему мнению, заслуживает большего осуждения — плутовка Лисица или любящая лесть Ворона?
На мой взгляд, обе фигуры в басне заслуживают осуждения, но по разным причинам. Лисица является обманщицей, которая использует свою хитрость для манипуляции и воровства. Ворона, с другой стороны, осуждается за свою любовь к лести, которая делает ее уязвимой к манипуляциям. Однако Лисица в этом контексте кажется более злонамеренной, поскольку она преднамеренно использует обман для достижения своей цели.
5. Какие черты характера персонажей передаёт художник А.М. Лаптев на своей иллюстрации к басне?
Художник А.М. Лаптев, создавая иллюстрацию к басне, передает следующие черты характера персонажей:
Ворона изображена с высокомерным и гордым выражением, что подчеркивает ее уязвимость к лести и самодовольству. Она кажется немного наивной и доверчивой.
Лисица имеет хитрое и лукавое выражение лица, что соответствует ее роли плутовки. Она выглядит изобретательной и манипулятивной, что соответствует её поведению в басне.
6*. Прочитайте басни, написанные известными поэтами XVIII века В.К. Тредиаковским и А.П. Сумароковым. Охарактеризуйте язык этих басен. Определите значения непонятных вам слов с помощью словаря устаревших слов.
Басни В.К. Тредиаковского и А.П. Сумарокова значительно отличаются по языку и стилю.
Басня В.К. Тредиаковского написана более сложным языком, полна устаревших слов и конструкций. Этот стиль может показаться трудным для понимания современному читателю, что обусловлено использованием старославянских слов и инверсий, которые придают тексту высокий, даже торжественный тон. В этом произведении много аллюзий и сравнений, что делает его насыщенным, но требует внимательного чтения.
Басня А.П. Сумарокова легче воспринимается. Язык более близок к разговорной речи, с меньшим количеством устаревших слов. Сумароков использует более простые и понятные конструкции, что делает его басню доступной для широкого круга читателей. Язык Сумарокова по сравнению с Тредиаковским более живой и динамичный.
7*. Сравните басни В.К. Тредиаковского, А.П. Сумарокова, И.А. Крылова по плану.
План
1. Как баснописцы объясняют, почему у Вороны (Во́рона) оказался «кусочек сыру»?
2. Как раскрываются характеры Вороны и Лисы в каждой басне?
3. Кем из баснописцев выразительнее передана речь Лисы? В какой басне похвалы живописней, разнообразнее?
4. Есть ли в баснях мораль?
5. В чём особенность языка каждой басни?
1. Как баснописцы объясняют, почему у Вороны оказался «кусочек сыра»:
Сумароков: Ворона кус сыра унесла когда-то. Тредиаковский: Ворону унесть сыра часть случилось. Крылов: Вороне где-то бог послал кусочек сыру. Здесь видно, что Крылов использует более простое и лаконичное объяснение, в то время как Тредиаковский прибегает к более архаичным конструкциям.
2. Как раскрываются характеры Вороны и Лисы в каждой басне:
Крылов: Хитрая и сообразительная Лисица обманывает доверчивую Ворону и забирает у нее сыр. Характеры раскрыты через действия и выразительную речь.
Сумароков: Характеры Лисы и Вороны раскрыты через их диалоги и мысли. Лисица использует красноречие и иронию, что делает Ворону наивной.
Тредиаковский: Лиса сравнивает Ворону с Зевсовым орлом, играя на её тщеславии. Здесь также подчеркивается наивность Вороны и хитрость Лисы.
Речь Лисы наиболее выразительна в басне Крылова. В отличие от Сумарокова, где речь Лисы кратка, у Крылова присутствует яркий монолог, полон выразительных средств и красноречия. Похвалы у Крылова звучат живо и эмоционально, что делает их наиболее запоминающимися.
Сумароков: Мораль не прописана четко, однако можно угадать урок из происходящего. Крылов: Мораль выражена ясно и непосредственно, что является характерной чертой его басен. 5. В чём особенность языка каждой басни?
В.К. Тредиаковский: Язык басни насыщен старославянскими словами и инверсиями, что делает его сложным и высокопарным. Он требует внимательного чтения и анализа, так как может быть труден для современного читателя.
А.П. Сумароков: Язык проще и ближе к разговорной речи, что делает его доступным и легким для восприятия. Он сочетает элементы народного языка с более формальным стилем.
И.А. Крылов: Его басни считаются образцом жанра, так как они отражают народные нравы и идеалы. Язык Крылова звучит как живая народная речь, что делает его произведения актуальными и понятными.