1)Что такое система? Приведите примеры.
Система - это упорядоченное множество элементов, взаимодействующих и образующих целостное целевое образование. Примеры систем: Компьютерная система: состоит из процессора, оперативной памяти, жесткого диска, монитора, клавиатуры и т.д. Транспортная система: включает в себя автомобили, дороги, сигнальные системы и др. Экологическая система: может включать живые организмы, водные и наземные ресурсы, климатические факторы и др.
2) Что такое структура системы? Приведите примеры.
Структура системы - это организация элементов системы и их взаимосвязей. Примеры: Структура компьютерной системы включает компоненты, такие как процессор, память, ввод/выводные устройства, их расположение и соединения. Структура организации включает подразделения, иерархию власти, коммуникационные потоки и др. Структура городской телефонной сети - это распределение телефонных линий, коммутаторов и соединений.
3) Приведите примеры систем, имеющих одинаковый состав (одинаковые элементы), но разную структуру.
Примеры систем с одинаковыми элементами, но разной структурой: Водная система в реке: водные молекулы (элементы) могут формировать разные участки реки с разной структурой (протоки, водопады, сплавные участки). Образовательная система: ученики, учителя и учебные материалы (элементы) могут формировать разные типы школьных классов (профильные, специализированные, общеобразовательные).
4) В чем суть системного эффекта? Приведите примеры.
Системный эффект - это эффект, который возникает при взаимодействии элементов системы и не может быть объяснен суммой эффектов отдельных элементов. Примеры: Вентиляция в помещении: объединение отопления и кондиционирования может давать более эффективный результат, чем просто сумма отдельных методов. Синергия в командной работе: совместная работа команды может приводить к результатам, которые значительно превосходят индивидуальные усилия каждого члена команды.
5) Что такое подсистема?
Подсистема - это отдельная часть системы, которая имеет собственные элементы и взаимодействия, но также является частью большой системы.
6) Выделите подсистемы в следующих объектах, рассматриваемых в качестве
систем:
• костюм;
• автомобиль;
• компьютер;
• городская телефонная сеть;
• школа;
• армия;
• государство.
Костюм: верхняя одежда, брюки, рубашка, обувь. Автомобиль: двигатель, трансмиссия, подвеска, электрическая система. Компьютер: процессор, память, жесткий диск, монитор. Городская телефонная сеть: коммутаторы, линии связи, абонентские устройства. Школа: администрация, учебные классы, спортивный зал. Армия: войска разных видов (сухопутные, воздушно-космические), подразделения. Государство: исполнительная, законодательная, судебная власть.
7) Удаление каких элементов из систем, названных в задании 6, приведет к потере системного эффекта, т. е. к невозможности выполнения основного назначения систем? Попробуйте выделить существенные и несущественные с позиции системного эффекта элементы этих систем.
В каждой из этих систем удаление ключевых элементов, таких как процессор в компьютере или коммутаторы в телефонной сети, приведет к нарушению основной функциональности системы и потере системного эффекта. Несущественные элементы, такие как дополнительные аксессуары, могут быть удалены без значительных последствий.