Страница 242
Вопросы для самопроверки
1. Как начиналась литературная деятельность Н. С. Лескова?
Начав свою литературную деятельность неожиданно, Лесков начал с составления письменных отчётов во время командировок. Однако его талант был замечен и оценён, когда эти отчёты оказались в руках людей, разбиравшихся в литературе. Это стало отправной точкой его литературного пути, приведшего его в Москву и затем в Санкт-Петербург. Его статьи и заметки в газетах, особенно в "Северной пчеле", сделали его известным как писателя и мыслителя. Его литературный путь начался со столкновения с "петербургскими теоретиками" и критиками, что привело к серьёзным проблемам в продвижении его творчества.
2. Какие события оказали негативное влияние на его литературную репутацию?
Негативное влияние на литературную репутацию Лескова оказали два основных события. Во-первых, его статья о петербургских пожарах в 1862 году, которая привлекла на него критику радикальных кругов. Во-вторых, статья Д. И. Писарева, выносящая приговор Лескову и заявляющая, что его творчество больше не будет опубликовано. Это вызвало закрытие дверей редакций перед Лесковым и серьёзно подорвало его литературную репутацию.
3. Раскройте причины конфликта писателя с петербургскими литераторами. Покажите, в чём судьба Лескова перекликается с судьбой Тургенева после публикации «Отцов и детей».
Конфликт Лескова с петербургскими литераторами имел корни в общественно-политической обстановке 1860-х годов, когда различные группы высказывали свои взгляды на будущее России. Подобно Тургеневу после публикации "Отцов и детей", Лесков столкнулся с горькими последствиями защиты своих принципов и принципов своего коллеги. Оба писателя оказались жертвами непонимания и конфликтов в обществе, которые временно повлияли на их литературную репутацию, но не смогли уменьшить их вклад в русскую литературу.
Страница 244
1. Почему Лесков вслед за Островским обращается к купеческой среде?
После отмены крепостного права в 1861 году, русское общество переживало период изменений и новых возможностей. Купцы стали важными фигурами этого времени, проявляя инициативу и предприимчивость. Этот новый общественный контекст привлек внимание Н. С. Лескова, который начал изучать и описывать их образы и жизнь.
В своих произведениях, таких как "Леди Макбет Мценского уезда", Лесков изобразил купеческую среду с множеством наблюдений, создавая образ русского купца и его семьи, погружаясь в их быт и особенности.
Однако Лесков не ограничился только художественным изображением купеческой жизни. В своей публицистике, в статье "Торговая кабала", он критически освещал систему воспитания детей в семьях русских купцов, выявляя недостатки и неправильности этого процесса. Он описывал издевательства и страдания детей, выросших в купеческих семьях.
Подобно А. Н. Островскому, который также обращался к теме купечества, Лесков старался показать, что люди из "низших" слоёв общества имеют свою ценность и заслуживают внимания. Он поднимал важные вопросы о женской судьбе, воспитании детей и нравственных ценностях в купеческом обществе, предоставляя читателям глубокое погружение в этот мир.
2. Что ужасает автора в характере Катерины Измайловой? Почему он называет повесть «Леди Макбет Мценского уезда»?
В "Леди Макбет Мценского уезда" Лесков ужасается отсутствием морали и духовности в самом высоком чувстве - любви. Катерина Измайлова, главная героиня повести, становится объектом его осуждения из-за её безжалостной страсти, которая приводит к серии убийств. Её страсть становится могучей, почти бесовской силой, которая поглощает её и в конце концов приводит к её гибели.
Название "Леди Макбет Мценского уезда" связано с аналогиями между судьбами героев Лескова и Шекспира. Как и Макбет в трагедии У. Шекспира, Катерина Измайлова страдает от последствий своей собственной жестокости и стремления к власти. Оба героя терпят поражение и погибают под влиянием своих пороков и амбиций.
Для индивидуальной работы
1. Прочитайте повесть «Леди Макбет Мценского уезда». Составьте её сложный план. Отметьте особенности композиции.
2. Сравните судьбы и характеры героинь Островского и Лескова (Катерины Кабановой и Катерины Измайловой).
Героини Катерина Кабанова из "Грозы" А. Н. Островского и Катерина Измайлова из "Леди Макбет Мценского уезда" Н. С. Лескова имеют некоторые сходства в своих характерах и судьбах, но также имеют и различия.
Обе героини испытывают тяжёлые нравственные и душевные терзания. Катерина Кабанова страдает от тирании свекрови и неверности мужа, в то время как Катерина Измайлова подвергается внутренним конфликтам из-за своей страсти к Сергею. Обе они сталкиваются с конфликтами между своими желаниями и общественными ожиданиями.
Однако их реакции на эти трудности различны. Катерина Кабанова стремится к духовному и нравственному искуплению, она чувствует себя виноватой и ищет прощения. Её смерть в конце повести можно рассматривать как акт самоубийства, совершённый в состоянии покаяния и желания искупить свои грехи.
В отличие от этого, Катерина Измайлова совершает убийства и действует под влиянием своих страстей, не испытывая чувства вины или сожаления за свои поступки. Её смерть вызвана не страстями к убийству, а ревностью и болезненным осознанием потери любви. Она погибает в результате собственных поступков, без исканий прощения или покаяния.
3. Покажите, как раскрыта в повести авторская позиция.
В повести, Н. С. Лесков раскрывает свою авторскую позицию через описания сцен и внутренние монологи персонажей, которые отражают его нравственные убеждения и видение мира.
Одним из примеров авторской позиции является сцена, когда Катерина и ее возлюбленный душат мальчика Федю. В этом моменте окна дома Измайловых начинают заглядывать прохожие, и описание автора передает атмосферу внутри дома, словно небесные силы наказывают за содеянные грехи. Это олицетворение духовной кары за грехи героини является отражением моральных убеждений писателя.
Кроме того, Н. С. Лесков через образы персонажей и их внутренние монологи выражает свою позицию относительно нравственного совершенствования человека. Он описывает упадок нравственности в обществе и выражает тревогу за будущее, подчеркивая необходимость поиска "тех праведников", которые могут привнести добро и благородство в мир. Эта позиция позволяет читателю понять, что писатель стремится к нравственному просвещению и укорению добрых начал в обществе.
Таким образом, Н. С. Лесков использует повествовательные приемы и образы, чтобы передать свои нравственные идеалы и показать свою позицию по отношению к моральным и этическим вопросам, затрагиваемым в повести.
4. Даёт ли Лесков моральное поучение читателям? Как вы понимаете идею его произведения?
Да, Н. С. Лесков дает моральное поучение читателям через свое произведение "Леди Макбет Мценского уезда". Идея, которую он передает, заключается в предостережении от последствий безнравственного поведения, особенно от непомерных страстей и греховных поступков.
Через образ главной героини, Катерины Измайловой, Лесков представляет читателям портрет человека, чьи безудержные страсти приводят к катастрофическим последствиям. Он показывает, что безрассудство и греховная страсть могут разрушить не только жизнь индивида, но и всё его окружение. Таким образом, автор предостерегает читателей от того, чтобы не поддаваться своим самым темным и непродуманным желаниям, которые могут привести к трагическим исходам.
Идея произведения также касается проблемы общественных норм и ценностей. Лесков указывает на то, что общество, которое одобряет или молчит о безнравственных поступках, в конечном итоге сталкивается с их трагическими последствиями. Через героев своего произведения он выявляет проблемы семейных отношений, построенных не на любви, а на корысти или социальном статусе, что ведет к несчастью и разрушению.
Страница 251
1. Какие вопросы современности отразились в хронике Н. С. Лескова «Соборяне»?
Во-первых, это вопрос о значимости веры и нравственных идеалов в обществе. Лесков представляет различные типы людей из духовенства, от кротких и смиренных до воинствующих за православие. Он показывает, что вера и стремление к нравственным ценностям являются важными факторами для сохранения моральной целостности общества. Этот вопрос остается актуальным и в современном обществе, где существует постоянная дискуссия о роли религии и моральных принципов.
Во-вторых, хроника затрагивает тему нравственности и борьбы с разгулом человеческих страстей. Лесков показывает, как светские чиновники относятся к людям, стремящимся к одухотворению мира, и расценивают их деятельность как бунт. Это напоминает о постоянной борьбе за нравственные принципы и баланс между различными сферами общественной жизни, что также остается актуальным в наше время.
2. Как в трёх главных героях воплотились разные лики народного христианства?
Захарий Бенефактов, священник, символизирует православие, его смирение и отрешенность от мирских земных дел. Он является примером верного служения Богу и исполнения духовных обязанностей.
Дьякон Ахилла Десницын отражает стихию народа, его неуемную природу и стремление к духовности. В нем воплощается крещенная Русь, ее трудное духовное восхождение и борьба за истинные ценности. Он символизирует эмоциональное и интуитивное стремление к Богу, не всегда совпадающее с официальной доктриной церкви.
Протопоп Савелий Туберозов выступает за воинствующее православие, стремясь к одухотворению мира и борясь с безнравственностью и развратом. Он представляет собой образ смелого защитника веры и моральных принципов.
3. Почему вера отца Савелия оказалась в противоречии с волей светских властей?
Вера отца Савелия оказалась в противоречии с волей светских властей из-за его стремления к борьбе с безнравственностью и проповеди воинствующего православия. В то время как светская власть пропагандировала жизнь без Бога и неверие, протопоп Савелий утверждал нравственные принципы и боролся за духовное возрождение общества. Его деятельность воспринималась светскими чиновниками как бунт и угроза установленному порядку.
4. Как изображён Лесковым духовный путь народа в судьбе дьякона Ахиллы?
Духовный путь народа изображен в судьбе дьякона Ахиллы через его эмоциональное и интуитивное стремление к Богу, не всегда совпадающее с официальной доктриной церкви. Начиная с неуемной стихии и заканчивая просветлением и восхождением к истинным духовным ценностям, он проходит путь от наивности и легковерия к вере и мудрости под влиянием духовного наставничества протопопа Савелия.
Страница 261-262
1. Как особенности художественной манеры Н. С. Лескова проявились в хронике «Очарованный странник»?
В хронике "Очарованный странник" Н. С. Лескова особенности его художественной манеры проявляются через образ самого рассказчика, человека с эмоциональным и увлекающимся характером. Рассказчик передает пеструю панораму жизни главного героя, Ивана Флягина, через свои собственные переживания и воспоминания. Он представляет типичного русского сказителя, чья жизненная сила и энтузиазм проявляются во всех аспектах повествования. Через жизнь и приключения Флягина автор выводит читателя на всероссийский уровень, поднимая тему национального становления России и ее веры.
2. Какие образы древнего героического эпоса помогают автору создать портрет богатыря, одарённого огромными силами русского странника?
В создании портрета богатыря, одаренного огромными силами русского странника, автор прибегает к образам древнего героического эпоса. Внешний облик Флягина напоминает русского богатыря Илью Муромца, а его приключения и сила ассоциируются с героями старых былин, такими как Святогор. Флягин проходит через множество испытаний и битв, проявляя неуемную силу и мужество, что делает его типичным представителем русского богатыря.
3. Почему странствия Флягина воспринимаются как бесцельные? Когда раскрывается их скрытый смысл?
Странствия Флягина воспринимаются как бесцельные из-за хаотичности и случайности его жизненного пути. В начале повести его действия кажутся неорганизованными и безцельными, но по мере развития сюжета раскрывается скрытый смысл его странствий. Он обретает осознание своего предназначения и нравственных ценностей, а его путь приобретает смысл после пережитых испытаний и внутреннего преображения.
4. Как судьба Ивана Флягина связана с его «артистизмом», эстетической одарённостью?
Судьба Ивана Флягина связана с его "артистизмом" и эстетической одаренностью через способность героя отдаваться всем впечатлениям бытия. Его живая эмоциональность и способность "обнять" всю пеструю жизненность делают его повествование ярким и насыщенным. Этот "артистизм" помогает ему прийти к обретению нравственных идеалов и осознанию смысла своего существования.
Литературоведческий практикум
Подготовьте рассказ об отдельных эпизодах жизни Ивана Флягина.
1. Как в каждом из них открывается его характер, душевная одарённость, стихийность натуры?
2. Какие эпизоды вам особенно запомнились? Почему?
3. Подготовьте сообщение об отношении Флягина к лошадям. Что позволяет ему быть отличным знатоком лошадей? Почему эти знания не приносят Ивану богатства, спокойной жизни?
4. Проанализируйте сцену первой встречи Флягина с Грушей. Какие приёмы повествования раскрывают талант, душевное богатство обоих героев?
В сцене первой встречи Флягина с Грушей в повести "Очарованный странник" Н. С. Лескова автор использует различные приемы повествования, чтобы раскрыть талант и душевное богатство обоих героев.
Иван Флягин, находясь в состоянии сильного расстройства из-за невозможности купить коня, встречает Грушу в цыганском таборе во время одного из своих "выходов". Он слышит ее пение, которое кажется ему завораживающим, и видит в ней яркую, гибкую красавицу, вызывающую восхищение. Сцена описывается с использованием образов из сказок и легенд, создавая атмосферу мистики и волшебства.
Флягин показывает свою щедрость, не жалея денег за песни Груши, и его внезапное очарование ее красотой и талантом подчеркивает его эмоциональность и способность отдаваться впечатлениям. Он видит в Груше не просто цыганку, но и существо, обладающее внутренней силой и красотой. Его внезапное влечение к ней противопоставляется прозаической и бессильной любви князя, который видит в Груше лишь объект для удовольствия и забывает о ней, как только она перестает быть интересной.
5. В чём смысл сопоставления Флягина и его барина в истории любви князя к цыганке?
Сопоставление Флягина и его барина в истории любви к Груше подчеркивает разницу между подлинными чувствами и эгоистичным стремлением к удовольствиям. В то время как Флягин переживает истинную братскую любовь и готов работать и заботиться о Груше, князь проявляет лишь жалкую и безразличную натуру, ограниченную собственными интересами. Этот контраст подчеркивает глубину и искренность чувств Ивана и его готовность отдать себя за любимого человека, что делает его персонажа более глубоким и проникнутым смыслом.
6. Какие испытания приводят Флягина к идее служения людям, искупления грехов? Как он осуществляет своё намерение?
Ивана Флягина к идее служения людям и искупления грехов приводят различные испытания и события в его жизни. Одним из ключевых моментов стало случайное убийство монаха в юности, после которого сам монах явился ему во сне, указав на предназначение служения богу. Однако Флягин не сразу осознал и принял это предназначение. Его врожденная доброта и стремление помогать людям проявлялись в различных ситуациях: спасение князя и его семьи, уход за младенцем, лечение раненых, в том числе и в плену у татар.
Грехи, которые Флягин совершает, не всегда имеют злой умысел. Он действует по инстинкту и воле богатыря, не всегда осознавая свою силу и последствия своих поступков. Его грехи, такие как убийство монаха или утопление Груши, являются скорее результатом его неразумных действий, нежели злобы или злого умысла.
Однако Флягин также готов пойти на самопожертвование ради других. Его поступок во время военной службы, когда он переплыл ледяную реку под обстрелом, свидетельствует о его готовности пожертвовать собой ради других. Он осознает, что его путь к покою лежит через труд и самопожертвование, и воспринимает свое служение богу и людям как искупление за совершенные грехи.
7. Прочитайте вступительный и заключительный фрагменты хроники, брамляющие историю Флягина. Как относятся к нему окружающие? Почему автор использует такую рамку в произведении?
Вступительный и заключительный фрагменты хроники являются важными кадрами, которые окружают историю Флягина и помогают читателю воспринимать его образ в контексте. В начале рассказа Флягин предстаёт перед читателем как загадочный пассажир, вызывающий ассоциации с Ильёй Муромцем, символизирующий богатыря и монаха в одном лице. Это внесение элемента мистики и духовности сразу устанавливает особую атмосферу в повествовании и намекает на то, что история Флягина будет необычной и заполненной глубоким смыслом.
Заключительный фрагмент подчёркивает восторг и удивление повествователя перед рассказом искупленного и святого Флягина о своих переживаниях. Этот финальный момент подчеркивает преобразование героя и его духовную силу. Повествователь, будучи потрясённым рассказом Флягина, признаёт в нём святого, пророка и богатыря, а также младенчески чистую душу, которой бог открывает свои помыслы.
Такая рамка в произведении помогает установить эпический и духовный характер истории Флягина, подчёркивает его мистическую значимость и важность его духовного пути. Эти вступительный и заключительный фрагменты являются своеобразными обрамлениями для истории Флягина, которые помогают читателю воспринимать его образ как символический и значимый.
Язык литературы
По учебнику русского языка повторите признаки разговорного стиля речи и особенности устной речи. Покажите на примере одного из фрагментов хроники «Очарованный странник», как автор использует эти особенности для создания характерной сказовой манеры повествования, ориентированной на воспроизведение живой устной речи.
Анализ эпизода
Перечитайте фрагмент о жизни Флягина в татарском плену.
1. Каково место этого эпизода в жизненных скитаниях и душевном становлении героя?
Этот эпизод татарского плена играет ключевую роль в жизненном пути и душевном становлении героя, Ивана Флягина. До попадания в плен он скитается, не имея чёткого направления и цели в жизни, подчиняясь стечению обстоятельств и своим стихийным желаниям. Однако плен становится для него переломным моментом, когда он начинает осознавать свою силу и случайные грехи, которые он совершил.
Иван понимает, что его стихийное поведение может привести к несчастью, и в этом осознании начинает пробуждаться желание служить богу и искупить свои грехи. Стремление к служению и искуплению сопровождает его во время плена, когда он помогает татарам и сталкивается с различными ситуациями, которые испытывают его веру и сострадание.
В плену Иван также начинает осознавать свою принадлежность к своей родине и вере. Он ощущает тоску по России и чувствует себя чужим в степях, где даже его браки и дети не могут заменить ему родной земли и веры. Этот эпизод позволяет ему увидеть ценность своей религии и связи с родиной, что становится важным моментом в его духовном становлении.
2. Какие новые качества «очарованного странника» раскрываются на этих страницах?
На этих страницах раскрываются новые качества «очарованного странника», такие как глубокое чувство верности своей религии и родине, сострадание к окружающим и желание искупить свои грехи через служение богу и людям. В плену Иван проходит через внутренние битвы и осознает свою истинную природу, что меняет его и приводит к новым горизонтам духовного роста и служения.
3. Сопоставьте этот фрагмент с былью Л. Н. Толстого «Кавказский пленник». Какие общие черты русского характера подмечают авторы? Что отличает странника Флягина от офицера Жилина?
Оба фрагмента, "Кавказский пленник" Л. Н. Толстого и повесть Лескова о страннике Флягине, затрагивают тему плена и взаимодействия с татарским народом, но подходят к этой теме с разных ракурсов и с разными акцентами.
Общая черта, которую можно выделить из обеих историй, - это изображение русского характера через призму взаимодействия с чужой культурой и обычаями. В обеих историях русские персонажи оказываются в плену у татар и вынуждены приспосабливаться к новым условиям жизни, понимать и принимать чужие обычаи.
Однако, есть и отличия между героями и их взаимодействием с татарским народом. Иван Флягин более глубоко вливается в жизнь татар, принимая их обычаи и становясь частью их сообщества. Он берет в жены татарских женщин, имеет детей среди них и участвует в их бытовых делах. Его отношения с татарами более интегрированные, хотя он остается верен своей христианской вере и испытывает тоску по родной России.
В то время как офицер Жилин из рассказа Толстого сохраняет более дистанцированный подход к татарам. Он не так глубоко вливается в их жизнь, сконцентрировавшись в основном на планировании своего побега. Его отношения с татарами ограничены необходимостью понимать их обычаи для выживания и планирования побега. Однако, он находит дружескую связь с девочкой Диной, что добавляет глубины его взаимодействию с татарским народом.
Страница 269
1. Какова тематика пьес Ибсена? На какие периоды можно разделить его творчество?
Ибсеновские пьесы известны своей глубокой философской и социальной направленностью. Они затрагивают широкий спектр тем, таких как семейные отношения, индивидуальная свобода, мораль, общественные нормы и др. Эти пьесы отражают глубокие психологические конфликты и внутренние турбулентности персонажей.
Первый период творчества Ибсена характеризуется историческими пьесами, которые основываются на скандинавской истории и мифологии. Он также экспериментировал с темами исторического романа и поэмы.
Второй этап связан с философскими пьесами, такими как "Бранд" и "Пер Гюнт". В этих произведениях он исследует фундаментальные вопросы человеческого существования и нравственности.
Третий период, современной психологической драмы, начинается с пьесы "Кукольный дом". В этот период Ибсен обращается к проблемам современности и затрагивает темы женской эмансипации, брака, власти и общественной морали.
Четвертый этап творчества Ибсена характеризуется его последними работами, в которых он продолжает исследовать сложные моральные и этические вопросы. Пьесы этого периода, такие как "Строитель Солнца" и "Маленькая Эгота", продолжают обсуждать темы индивидуальной свободы, нравственности и общественной ответственности.
2. Почему пьесы Ибсена считают итогом традиционной и началом «новой драматургии»?
Пьесы Ибсена считаются итогом традиционной драматургии, так как они сохраняют некоторые элементы классической трагедии, такие как внутренний конфликт персонажей и напряженные драматические ситуации. Однако, они также являются началом "новой драматургии", потому что Ибсен вводит новаторские методы построения сюжета и развития персонажей, а также обращается к современным социальным и философским вопросам. Его пьесы открывают новые горизонты для театрального искусства и оказывают значительное влияние на развитие драматургии и литературы.
1. Подготовьте сообщение о политической и театральной деятельности Г. Ибсена.
2. Прочитайте пьесу «Кукольный дом». Охарактеризуйте главную героиню и героя. Как вы думаете, какой может быть дальнейшая судьба Норы? Встречались ли вам в русской литературе XIX века подобные женские характеры?
Нора и Торвальд из пьесы "Кукольный дом" Генрика Ибсена представляют собой сложные и противоречивые характеры, чьи отношения становятся основным фокусом драмы.
Торвальд Хельмер изначально кажется идеальным мужем: заботливым, любящим и щедрым. Однако его отношения с Норой скрывают более тёмные аспекты его личности. Торвальд обращается к Норе как к своей "скайтелочке" и "кукле", подчёркивая его представление о ней как о слабой и зависимой женщине. Он проявляет своё превосходство над Норой и контролирует её действия. Его реакция на открытие секрета Норы оказывается эгоистичной и лицемерной, что подчёркивает его неполноценное понимание семейных и человеческих отношений.
Нора начинает пьесу в роли типичной домохозяйки, которая играет роль идеальной жены и матери. Однако её характер эволюционирует в ходе драмы. Она проявляет смелость и решительность, когда пытается спасти своего мужа, совершая финансовое мошенничество. Её решение покинуть Торвальда в конце пьесы свидетельствует о её осознании собственной независимости и достоинства.
Дальнейшая судьба Норы остаётся открытой для толкования. Возможно, она начнёт новую жизнь вне семейного окружения, где сможет реализовать свои собственные амбиции и потребности. Однако, она также может столкнуться с трудностями в новом окружении, особенно учитывая социальные и экономические ограничения, с которыми женщины сталкивались в тот период.
В русской литературе XIX века встречаются женские персонажи с схожими чертами характера, напоминающие Нору из "Кукольного дома". Ася из повести И. С. Тургенева "Ася" и Катерина из пьесы А. Н. Островского "Гроза" также проявляют смелость, решительность и независимость в своих жизненных решениях. Эти героини сталкиваются с подобными социальными и моральными дилеммами, что делает их аналогичными Норе из пьесы Ибсена.
3. Подготовьте сообщение о драматической поэме Г. Ибсена «Пер Гюнт». Подготовьте выразительное чтение фрагментов этого произведения. Послушайте в классе фрагменты музыкальной фантазии Э. Грига «Пер Гюнт». Объясните, как романтический мир поэмы связан с размышлениями Ибсена о современном человеке.