Рассмотрите политическую карту Европы к концу Средневековья? Каковы были государственно-территориальное устройство и формы правления крупнейших европейских государств? Какие художественные и политические идеи воплощал дворцово-парковый ансамбль Версаля? Подумайте, какими личными качествами должен был обладать просвещённый монарх. 1. Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке: абсолютизм, просвещённый абсолютизм, деспотизм. 2. Какие формы государственного устройства получили распространение в Европе в начале Нового времени? Какими историческими обстоятельствами это было обусловлено? 3. Как менялись отношения королевской власти и аристократии в начале Нового времени? Какую роль стало играть дворянство? 4. Подготовьте сложный план ответа на вопрос «Каковы особенности политического устройства основных европейских государств в XVI—XVII вв.?». Пункты плана должны быть детализированы в подпунктах. 5. Заполните таблицу «Просвещённый абсолютизм в Западной Европе» по схеме: государство, имена просвещённых правителей, проведённые реформы. Оцените масштабы и значение проведённых реформ. 6. Какой импульс развитию абсолютизма дала эпоха Просвещения? 7. Начертите схему управления Османской империей. 1. Определите по карте 1 на цветной вклейке учебника, какими территориями владел Карл V. Какое положение занимала монархия Габсбургов в Европе? Сравните карты 1 и 2 на цветной вклейке учебника. Как изменилась территория монархии Габсбургов в Европе с середины XVI до середины XVII в.? 2. Охарактеризуйте абсолютную монархию. Можно ли поставить знак равенства между абсолютизмом и деспотизмом (произволом)? Приведите аргументы, обосновывающие вашу точку зрения. 3. Вспомните, что вы знаете о восточных деспотиях Древности, Средневековья и Нового времени. Наблюдаете ли вы различия? Сохраняется ли преемственность между ними?