81. Прочитайте. Проанализируйте значения слов и выберите нужное определение из данных в скобках паронимов.
Должность воинская, зерно гнилое, мундир летный, надпись дарственная, панно декоративное , помещение гигиеничное, храм величественный.
82. Составьте и запишите словосочетания.
покрыть крышу, укрыть одеялом
правдивый рассказ, правильный режим
представить льготу, предоставить документ
раздражение от сладкого, раздражительность больного(или болезненности)
слезное письмо, слезливое состояние
снискать уважение, сыскать дорогу
83. Найдите правильные ответы.
1) а: омофоны; 2) а; многозначное слово; 3) б: паронимы.
84. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подберите омонимы к выделенным словоформам, охарактеризуйте их разновидность.
1. Ты как искра встаешь из глухой темноты. (Бальм.) 2. Весь Летний сад — Онегина глава. (Марш.) 3. Деревни наполняются плачем. (Л. Ив.) 4. В тебе величие моего народа, его души бескрайние поля. (Вс. Рожд.) 5. В трудах куска недоедала, ночей недосыпала. (Кр.) 6. Орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит неподвижно со мной наравне. (П.) 7. Зимой, ранехонько, близ жила лиса у проруби пила в большой мороз. (Кр.)
глухой человек - глухой лес, глава семьи – глава произведения, детский плач – плачем вместе, добрая душа (у кого-то) - кого-то душа (то слова душить) она не досыпала ночью - она не досыпала песку, парит в воздухе - парит, как перед дождём
85. Найдите и исправьте ошибки, вызванные неразличением слов-паронимов.
1. Работу выполнили в жесткие сроки. 2. Игровая кампания в хоккее на траве началась вяло. 3. Инженерное решение проекта моста экономически выгодно. 4. Они говорят с поразительным откровением и непосредственностью. 5. По отношению к нарушителям были приняты половинчатые меры, ничего по сущности не изменившие. 6. Преподаватель говорил очень понятно, и я многое запомнил на занятии. 7. В библиотеке должен быть список рекомендованной литературы для курсовой работы.