587. Прочитайте предложения. Выделите подлежащее-слово и определите, какой частью речи оно выражено.
1.рассвет-существительное, 2.я-местоимение, 3.православные- существительное, 4.каскады,ельник-существительное, одни-местоимение, 5.нет, 6.отражения-существительное, 7.молодые-прилагательное
588. Прочитайте. Выделите подлежащие, выраженные словосочетаниями, определите их дополнительные значения.
1). Стаи птиц. Значение совместности.
2). Два полисмена. Количественное значение.
3). Большинство предметов. Количественное значение.
4). Пятеро монахов. Количественное значение.
5). Племя рыболовов. Значение совместности.
6). Луи-Филипп с двумя сыновьями. Значение совместности: Луи-Филипп с сыновьями и количественное значение, на которое указывает числительное "двумя".
589. Составьте предложения, употребив в качестве подлежащих данные ниже словосочетания. Определите их дополнительные значения.
Два малыша кушают кашу.
Недавно наступило начало марта.
Что-то таинственное творится в этом доме.
Кто-то из пассажиров вышел на этой остановке.
Капитан с помощником приняли сложное решение.
Громада льда плывёт на нас
590. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выделите подлежащие. Определите, чем выражены подлежащие — словом или словосочетанием и какими частями речи они представлены.
1. Сквозь морозные узоры на окнах, сквозь чудесно расписанные серебром звезды и лапчатые листья светило солнце. (А. Т.) 2. Над изразцовым очагом висел портрет дамы удивительной красоты. (А. Т.) 3. Охотники оглянулись. Шагах в двадцати от них на опушка леса стояли три человека. (Тел.) 4. Не торопясь брели иногда по дощатым тротуарам прохожие. (Тел.) 5. Каждый из нас в жизни когда-то начинал с нулевого меридиана. (Прон.) 6. Он делает глупости, шалости. Указать ему эту дурную сторону — вот задача правильного воспитания. (Г.-М.)