Почему в США произошла Гражданская война? В чём различие подходов Диккенса и Токвиля? Используя дополнительные источники информации, выясните происхождение названия картины и объясните, что оно обозначает. Какова роль фронтира в истории США? Охарактеризуйте закон о переселении индейцев генерала Э. Джексона. Охарактеризуйте доктрину Монро идоктрину «явного предначертания». На основании выдержек из объявлений в американских газетах о поисках сбежавших рабов сделайте выводы об их положении в обществе Юга. Почему конфликт между Севером и Югом не начался раньше? Каковы причины Гражданской войны? 1. Выясните, какому событию посвящена марка, в чём его значение. 2. Что за высказывание на ней приведено? Кому оно принадлежит и в чём его смысл? 1. Каким образом происходил территориальный рост США? 2. Почему сохранение рабства препятствовало прогрессу в экономике и политике? Дайте развёрнутый ответ. 3. Каковы причины Гражданской войны в США? Назовите её особенности и результаты. 4. Сравните особенности исторического развития США и европейских стран, например Англии и Франции. В чём вы видите черты сходства и различия в экономике, политике, социальных отношениях? 5. Увидев на рейде Нью-Йорка в 1863 г. российские корабли, американский морской министр записал в дневнике: «Господь, благослови русских!» Подготовьте презентацию, в которой выясните, как и почему они там оказались и прав ли был министр, оценивая это как поддержку. 6. Опираясь на карту 4 (Приложение), составьте хронологическую таблицу сражений с указанием исходов каждого из них. Расположите в хронологической последовательности события: 1) битва при Геттисберге; 2) доктрина Монро; 3) Миссурийский компромисс; 4) начало Гражданской войны; 5) покупка США Луизианы. 1. Сравните два документа. Есть ли противоречия между ними? 2. Какими мотивами руководствовался А. Линкольн, освобождая рабов? 3. Означала ли «Прокламация» полную и повсеместную отмену рабства в США или преследовала конкретные политические цели? Раскройте смысл понятия «гомстед-акт». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия. 1. Обратитесь к цитатам в начале главы II. Покажите на конкретных примерах из материала главы, когда удавалось организовать «всеобъемлющее сопротивление» «революционному духу», а когда прав оказывался Мадзини. 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) принятие в США доктрины Монро; 2) Битва народов под Лейпцигом; 3) провозглашение Австрийской империи; 4) Июльская революция во Франции. 3. Что из перечисленного относится к предпосылкам европейских революций 1848— 1849 гг.: 1) недовольство неудачами во внешней политике; 2) предшествовавшие революции неурожаи; 3) рост налогов; 4) нерешённость социального вопроса; 5) узость избирательного права? 4. С какими обстоятельствами были связаны разные темпы развития промышленной революции в различных странах Европы и в США? 5. Польское восстание 1830 г. было особенно горячо поддержано во Франции, поскольку поляки распускали слухи, что оно сорвало якобы существовавшие планы Николая I подавить Июльскую революцию. Прочитайте стихотворение А. Пушкина «Клеветникам России», обращённое к французским депутатам. В чём упрекает их поэт? 6. Прочитайте текст, который содержит 7 фактических ошибок. Началу революций 1848 .г в Европе способствовали неурожаи и низкие темпы промышленного переворота. Во всех странах Европы главной ударной силой революций был рабочий класс, а их целью являлись демократизация политической системы и решение общего для всех социального вопроса. Однако ни водной стране в холе революции рабочим не было сделано никаких уступок. Крестьяне также повсеместно ничего от революции не выиграли. Успех сопутствовал лишь либеральной буржуазии, главными требованиями которой являлись введение конституционных свободы и установление республики: во всех государствах по итогам революции были введены конституции. Но национальные цели, к которым также стремилась буржуазия, не были достигнуты. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите в тетради в виде таблицы (обязательно заполните обе колонки). Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Почему политическое развитие Великобритании шло путём реформ, а не революций?