1. Составьте таблицу. В одной части перечислите диких животных, в другой — как избежать встречи с ними.
Медведи - Носите медвежий спрей, не шумите во время похода, держите лагерь в чистоте. Змеи - Носите крепкие ботинки и длинные штаны, избегайте высокой травы и камней. Горные львы - Не ходите в поход в одиночку, не шумите во время похода, не бегайте Аллигаторы -Держитесь подальше от водоемов с аллигаторами, не кормите их Койоты - Не оставляйте маленьких детей и домашних животных без присмотра, не кормите их
2. По каким признакам можно определить возможное появление дикого животного? Опишите эти признаки.
Признаки возможного присутствия диких животных Следы и помет Царапины на деревьях или других конструкциях Наблюдение за животным или его добычей Звуки, такие как рычание или вой
3. Какие особенности во внешнем виде гадюки делают её незаметной?
Особенности внешности гремучей змеи, делающие ее камуфляжной У гремучей змеи на спине узор из ромбов или кругов, который сливается с окружающей средой. Его окраска может быть похожа на окружающие камни или грязь, из-за чего его трудно увидеть. Он часто лежит неподвижно и молчит, что затрудняет его обнаружение.
4. Опишите, какие насекомые могут быть опасными.
Опасные насекомые Комары могут переносить такие заболевания, как малярия и лихорадка денге. Клещи могут переносить болезнь Лайма и другие заболевания Пчелы, осы и шершни могут вызывать у некоторых людей тяжелые аллергические реакции. Огненные муравьи могут причинять болезненные укусы и укусы
5. Как вести себя в случае укуса пчелы или осы?
В случае укуса пчелы или осы Удалите жало, если это возможно Вымойте область водой с мылом Приложите холодный компресс, чтобы уменьшить отек При необходимости принимайте безрецептурные обезболивающие
6. В чём опасность клещей? Какие заболевания они вызывают?
Опасности клещей Клещи могут переносить такие заболевания, как болезнь Лайма, пятнистая лихорадка Скалистых гор и другие. Они прикрепляются к коже и питаются кровью, потенциально перенося болезни. Клещи должны быть удалены своевременно и надлежащим образом, чтобы снизить риск передачи болезни.
7. Подготовьте памятку «Как не заразиться энцефалитом».
Профилактика энцефалита Избегайте укусов комаров, надевая одежду с длинными рукавами и брюки, используя средства от комаров и оставаясь в помещении в часы пик комаров. Опустошите стоячую воду, чтобы уменьшить места размножения комаров Используйте сетки на окнах и дверях для защиты от комаров Сделайте прививку от энцефалита, если он распространен в вашем регионе.
8. Как удалить клеща, если он присосался?
Удаление клещей Используйте тонкий пинцет, чтобы захватить клеща как можно ближе к коже. Вытяните клеща прямо с постоянным давлением, не скручивая и не раздавливая его. Очистите область водой с мылом Избавьтесь от клеща, спустив его в унитаз или поместив в спирт, чтобы убить его.
Поработайте с Интернетом, выясните, какие заболевания помимо энцефалита вызывают клещи. Подготовьте сообщение, сделав акцент на профилактике этих вирусов.
Клещи, помимо энцефалита, могут быть переносчиками различных заболеваний. К примеру, боррелиоз (лимфоцитарный многокруглый) вызывается бактерией Borrelia burgdorferi и передается при укусе инфицированных клещей. Еще одним заболеванием, передаваемым клещами, является анаплазмоз, вызванный бактерией Anaplasma phagocytophilum. Также риккетсиоз, вызванный риккетсиями, может быть передан клещами.
Профилактика этих заболеваний включает использование репеллентов на коже и одежде перед выходом на природу, ношение защитной одежды, такой как длинные рубашки и брюки, и осмотр тела после пребывания в природной среде. Важно также избегать высокотравной и кустарниковой растительности, где клещи могут находиться, и тщательно проводить проверку на наличие этих паразитов после контакта с природой.
Разделитесь на три группы и разработайте предупреждающие плакаты для туристов о диких животных, змеях, клещах. Представьте свои работы классу, обсудите их. Используя справочники, Интернет, узнайте, какие дикие животные водятся в вашем регионе. Как избежать встречи с ними?
1. Внимательно прочитайте текст главы. Кратко (в двух предложениях) сформулируйте главную мысль каждого параграфа.
2. Подготовьте описание природных чрезвычайных ситуаций. Есть ли между ними общее? В чём их различия?
3. Составьте перечень предметов, которые вы возьмёте в поход независимо от его вида. Расположите их по степени важности.
Аптечку
Зажигалку
Мультитул
Палатку
Спальный мешок
4. Какие виды ориентирования вы знаете? Могут ли все туристы использовать эти знания? Подтвердите примерами свой ответ.
Существует несколько общепризнанных типов ориентации, включая магнитную, астрономическую и основанную на GPS ориентацию. Не все туристы могут использовать эти направления, поскольку им могут потребоваться специальные знания, подготовка или оборудование. Например, магнитная ориентация предполагает использование компаса для определения направления на основе магнитного поля Земли, что может быть сложной задачей для неопытных людей. Астрономическая ориентация, которая включает использование солнца, луны и звезд для определения направления, может потребовать ясных погодных условий и знания методов астрономической навигации. Ориентация на основе GPS зависит от доступа к технологии GPS и работающего сигнала GPS.
5. Какие чрезвычайные ситуации относятся к биологосоциальным?
Биолого-социальные чрезвычайные ситуации относятся к ситуациям, в которых биологический агент (например, вирус, бактерия или токсин) оказывает социальное воздействие. Примеры биолого-социальных чрезвычайных ситуаций включают пандемии, биотеррористические атаки и вспышки болезней пищевого происхождения. Чрезвычайные ситуации такого типа могут иметь серьезные последствия для сообществ, включая экономические и социальные потрясения, а также последствия для здоровья тех, кто инфицирован или подвергся воздействию биологического агента.
6. Что нового вы узнали из этого параграфа? Может ли эта информация пригодиться в жизни? Если да, то в каких ситуациях?