Уважаемые посетители сайта,

Мы хотели бы вас проинформировать о текущем статусе работы над ГДЗ по истории 8 класс учебник Загладин § 16. Япония на пути модернизации. В настоящий момент наши специалисты активно занимаются доработкой материала. Наша команда усердно работает над собранием необходимых материалов, а также решением всех заданий и написанием исчерпывающих ответов.

Понимаем, что вы можете испытывать временные неудобства из-за недоступности материала, но хотим заверить вас, что это лишь временные трудности. Наша главная цель - предоставить вам качественные и точные материалы, которые помогут вам успешно освоить предмет. Мы ценим ваше терпение и понимание в этот период.

Пожалуйста, примите наши извинения за временные неудобства, и будьте уверены, что в ближайшем будущем мы предоставим вам исключительно лучший контент. Пока вы ждете завершения нашей работы, мы приглашаем вас развлечься, сыграв в нижепредставленную игру. Возможно, вам удастся раскрыть таинственный секрет;)

1. Вспомните, почему в 1630-е гг. произошло «закрытие» Японии и что оно означало. Какие ещё страны Азии в эпоху Нового времени пошли по этому пути?
1. Какими оказались итоги политики «самоизоляции» для населения и экономики Японии? Почему в середине XIX в. власти уже не могли держать Японию «закрытой» для европейцев и американцев?
Итог такой политики плохой, Япония стала отставать от европейских стран по развитию, у них даже не было своего флота. В середине 19 века страна с 30 миллионным населением оставалась феодальным государством, когда многие гос-ва Европы стали на промышленный путь развития. Не могли её держать открытой из-за отсутствия флота, Американцы насильно открыли страну введя свой флот, Америка продемонстрировала техническое превосходство запада и навязала Японии кучы неравных договоров.
1. Как вы думаете, почему ведущие индустриальные страны мира поддерживали режим сёгуна, олицетворявшего феодальные порядки?
1. Проанализируйте реформы в разных сферах жизни страны и объясните, как они обеспечили компромисс между сторонниками традиционного общества и приверженцами модернизации Японии.
1 . Какие уроки, по вашему мнению, стоило извлечь из японского опыта модернизации другим странам Азии, заинтересованным в равноправном сотрудничестве с ведущими государствами Европы и США?
1. По карте (с. 153) опишите геополитическое положение Японии в конце XIX — начале XX в. и объясните, почему её внешняя политика носила колониальный характер.
1. Почему из всех стран Азии именно Японии на рубеже ХIХ-ХХ вв. уда-ЦД лось добиться значительных результатов в модернизации общества и индустриализации?
 2. Почему Японии, в отличие, например, от Испании и Италии, удалось избежать крупных социальных конфликтов во время глубоких политических реформ и социально-экономических преобразований?
 1. От имени каких слоёв японского общества были сформулированы требования к сёгуну? Что послужило причиной их предъявления реальному главе государства?
 2. Своими словами кратко сформулируйте четыре важнейших требования, предъявленных в данном документе. Какой в результате их выполнения должна была стать Япония?
 3. Почему авторы документа требовали пересмотреть «теперешние договоры» с иностранными государствами, а также «законоположения, правила и распорядки двора»? Что в них не устраивало участников реставрации Мэйдзи?
 1. Социально-экономическое и политическое развитие стран, о которых шла речь в главе, оцените по следующим критериям:
— Время завершения промышленного переворота.
— Темпы индустриализации страны во второй половине XIX — начале XX в.
— Ведущие отрасли промышленности в национальной экономике.
— Феодальные пережитки.
— Внутренние проблемы, осложнявшие развитие страны, препятствовавшие её самостоятельной внешней политикё.
— Преобладающий тип трудовых отношений между работодателями и наёмными работниками.
— Состояние рабочего и профсоюзного движения.
2. Почему только отдельные страны смогли осуществить требования модернизации промышленности и социальные реформы, сохранить или обрести влияние на мировое развитие в начале XX в.