В каких условиях обитают современные человекообразные обезьяны? Какие факторы и как повлияли на формирование вида Человек разумный? К какому виду относятся обитающие на Земле люди? Что такое расы? 1. Кто такой дриопитек? 2. Перечислите характерные особенности австралопитеков. 3. Почему человек умелый получил такое название? 4. Что указывает на более высокий уровень организации кроманьонцев в сравнении с неандертальцами? 5. Что такое раса? 6. Каковы причины возникновения рас? 7. Какими расами представлено человечество? 8. Какие черты характерны для представителей европеоидной расы? 1. Подготовьте рассказ «Один день жизни неандертальца». 2. Сопоставьте основные признаки рас с условиями среды, в которых они формировались. 3. Найдите в словаре определения понятий: мораль, нация, народ. 1. Почему с появлением кроманьонцев биологическая эволюция замедляется и на ее смену приходит социальная? 2. Верно ли утверждение: «Человек произошел от обезьяны»? Как следует изменить фразу, чтобы она была верной? 3. Что такое расизм? Что лежит в основе расовой теории? Приведите примеры, опровергающие теорию расизма. 1. Объем мозга неандертальца не уступает объему мозга современного человека. В чем отличие неандертальца от современного человека? 2. Строение тела кроманьонца и современного человека почти полностью совпадает. 3. Со временем на Земле будет только одна раса. Работа с текстом 1. Разбейте текст параграфа на смысловые единицы и озаглавьте их. Составьте к ним по два вопроса. 2. Пользуясь текстом и рисунками, составьте характеристику основных рас человека. Для сравнения древних предков человека самостоятельно отберите критерии, составьте таблицу и заполните ее.