Можно ли достичь морального идеала? Оценивали ли вы свои поступки с точки зрения добра и зла? Какого человека вы называете хорошим? Из курса литературы вспомните, что такое мораль в басне. Может ли общество воспитать в человеке такие механизмы самоконтроля, как совесть и долг? Могло ли римское общество, утратившее свои ценности, защитить себя от внешних врагов? Из курса обществознания 6 класса вспомните, что такое ценности, что относят к духовным ценностям. Почему правило морали названо «золотым»? По каким признакам можно определить, что изображённые на иллюстрации женщины— сёстры милосердия? Приходилось ли вам принимать участие в благотворительных акциях? Если да, то в каких? Какие благотворительные акции, на ваш взгляд, следует провести в вашем регионе? 1. Что такое мораль? 2. Что такое общественные ценности? В чём сущность «золотого правила морали»? 3. Что такое гуманизм? 4. Существуют ли признаки, позволяющие нам отличить добро от зла? 5. Что произойдёт, если все люди будут жить, руководствуясь принципом возмездия? Как вы понимаете выражения: «Цель оправдывает средства» и «Из двух зол выбирают меньшее»? Что толкает современного человека на применение насилия? 6. На основе личного опыта и наблюдений расскажите, все ли окружающие вас люди руководствуются в жизни «золотым правилом морали». Как вы думаете, почему? 8. Что вам мешает жить в соответствии с «золотым правилом морали»? 9. Приведите примеры, когда совесть и долг определяли поведение людей. 10. Что общего и в чём различия между определением морали в параграфе и моралью басни? 11. Прочитайте в толковом словаре значение слова «меценат». Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение об известных российских благотворителях и меценатах. 12. Используя интернет-ресурсы, подготовьте небольшое сообщение об одном из детских благотворительных фондов, действующих сегодня в нашей стране.