Страница 241 Размышляем о прочитанном 1. Внимательно прочитайте рассказ «Каникулы» и подумайте, о чём, сочетая фантастику и реальность, хочет рассказать нам автор, о чём предупредить. 2. Брэдбери рисует картину мира, из которого несколько месяцев назад ушли люди. Что заставило их уйти? Что же происходит с оставшимися? Можно ли быть счастливыми без людей и без привычных дел? 3 . О каком мире мечтают отец и мать из этой маленькой семьи? Как строят они свои жизненные планы? Почему заплакал муж и пожелал вернуть всё назад: и людей, и суету, и работу, и надежды, и чаяния, и любовь? 4. Как вы думаете, о чём написал мальчик в записке? Почему мать боялась, что в записке сына не их мечта? 5. Как вы определите смысл названия рассказа? Что волнует писателя и от чего предостерегают людей его произведения? 6. Что Рэй Брэдбери считает самым главным для писателя? В чём он видит «радость писать»? Страница 244 Размышляем о прочитанном 1. Какие авторы детективов и их произведения вам известны? Расскажите об одном из авторов детективного жанра. 2. Прочитайте рассказ А. Конан Дойла «Голубой карбункул» и подготовьте его для пересказа в классе. 3. Сравните главных героев рассказов Конан Дойла с героями произведений других мастеров детективного жанра. Какие приёмы используют они, чтобы обеспечить успех в поимке преступников? 4. Смотрели ли вы фильмы о Шерлоке Холмсе, в которых главные роли исполняли актёры Василий Ливанов и Виталий Соломин? Если смотрели, то расскажите, удалось ли актёрам создать убедительные образы Холмса и доктора Ватсона. Какой фильм показался вам наиболее интересным? Почему? Расскажите о нём одноклассникам. Страница 264 Размышляем о прочитанном 1 . Что «рассказала» шляпа о своём хозяине? В чём заключался знаменитый дедуктивный метод Шерлока Холмса? 2. В каких эпизодах рассказа продемонстрирован дар сыщика, а в каких Шерлок Холмс предстаёт тонким психологом? 3. В чём Шерлок Холмс видит цель и назначение работы частного детектива? Страница 265 ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Дайте определение термину «баллада» и приведите примеры известных вам баллад писателей русской и зарубежной литературы. 2. Прочитайте самостоятельно одно из стихотворений в прозе И. С. Тургенева, расскажите, как вы его понимаете. Как вы считаете, почему это прозаическое произведение автор назвал стихотворением? 3. Подготовьте устный отзыв на любой самостоятельно прочитанный рассказ. 4. Какие произведения юмористического или сатирического содержания, прочитанные вами в этом году, показались вам занимательными, важными, интересными? Какие из них вы перечитывали повторно? Почему? 5. Иллюстрации какого художника вас особенно заинтересовали? Встречались ли вам иллюстрации этого художника в самостоятельно прочитанных книгах? С какими художниками-портретистами и художниками-пейзажистами вы познакомились в этом году? Что прочитали о них? Какие фильмы, спектакли, музыкальные произведения помогли вам лучше понять изучаемые? 6. Словари («Краткий словарь литературоведческих терминов», «Словарь имён», «Справочные материалы по теории литературы») помещены в конце учебника для 7 класса. Удобно ли это? Помогали ли вам эти справочные материалы, сноски? Когда? В чём? Что хотелось бы вам изменить, добавить в учебник, сократить? 7 . К. Г. Паустовский сказал: «Писателем может быть только тот, у кого есть что сказать людям нового, значительного и интересного, тот человек, который видит многое, чего остальные не замечают» («Золотая роза»). Можете ли вы назвать описание природы, которое вас удивило, вы увидели то, чего раньше не замечали, хотя, может быть, и наблюдали в окружающей вас жизни? 8. «...Я убедился в том, что главное для писателя — это с наибольшей полнотой и щедростью выразить себя в любой вещи, даже в таком маленьком рассказе, и тем самым выразить своё время и свой народ», — пишет К. Г. Паустовский в «Золотой розе». Можете ли вы привести пример этого из прочитанных в 7 классе произведений? 9. Помогли ли вам лучше понять писателя материалы рубрик «В лаборатории писателя», «Из воспоминаний о писателе»? Личность какого писателя заинтересовала вас? Расскажите об одном из писателей (на выбор).