Опираясь на приведённую иллюстрацию и интернет-ресурсы, расскажите о моде при дворе короля Генриха III. 1. Каковы были задачи «нового государства»? 2. Назовите характерные черты абсолютной монархии. 3. Кто был заинтересован в укреплении абсолютной власти мо- нарха и какие силы выступали против этого? 4. Вспомните из курса «Окружающий мир» российского исторического деятеля, которого можно было бы назвать абсолютным монархом. Есть легенда о том, что, увидев портрет, папа сказал художнику: «Слишком правдиво!» Что, с вашей точки зрения, вызвало эти слова? В чём состояла профессия менялы? Чем занят изображённый на картине мужчина? Как вы полагаете, для чего художник поместил на картину не только менялу, но и его жену? 1. Какие функции в обществе выполняло духовенство? 2. Почему дворянство сохранило своё первенство в обществе? З. Какие изменения происходили в XVI—XVII вв. в третьем сословии? Какие предметы интерьера вы видите на картине? Узнайте, как называется инструмент, за которым сидит девушка. Подготовьте небольшую историческую справку о нём. 1. Как вы полагаете, почему жизнь на селе менялась медленнее, чем в городе? 2. Какая новая мебель и почему появляется в это время? 1. Какие блюда и продукты вы видите на королевском столе? 2. Какими столовыми приборами пользуются гости? Какие продукты и почему составляли основу питания европейцев в раннее Новое время? Опишите детали одежды, отраженные в картине А. Мора. Как вы думаете, парадное или повседневное одеяние королевы представлено на этом полотне? Найдите в Интернете другие её изображения и сравните внешний вид королевы, запечатлённый разными художниками. Используя дополнительные источники, выясните, какие причины привели к моде на парики. 1. Используя дополнительные источники, выясните, чем объяснялось возрастание роли женщин в обществе. 2. Как вы полагаете, почему дети проводили в школе всего несколько лет? 1. Используя дополнительные источники, проанализируйте события из таблицы «Россия и мир». О каких схожих процессах в истории Западной Европы и России они свидетельствуют? 2. Почему, с вашей точки зрения, буржуазия стала отдельным социальным слоем внутри третьего сословия? 3. Почему применительно к Новому времени историки нередко говорят о «размывании» сословной структуры общества? 4. Используя Интернет, подготовьте сообщение о том, какие новые продукты появились на столе европейцев и почему они внедрялись столь медленно. 5. Какие новые предметы одежды вошли в моду в XVI—XVII вв. и почему? 6. Внимательно рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие сословия на ней представлены? Объясните, как вы это поняли. 1. Используя дополнительные источники, выясните, с чём связаны изменения правил хорошего тона, отражённые в этом произведении. 2. Обсудите в классе, почему, с вашей точки зрения, всё это раньше считалось приличным. Раскройте смысл понятия «абсолютизм». Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение о том, что ограничивало власть монархов в Европе.