Почему в XVII в. Япония перешла к политике самоизоляции, а Китай стал склоняться к ней? Выявите основные особенности развития Китая в эпоху династии Мин. Что изменилось в жизни Китая после его завоевания маньчжурами, а что осталось прежним? С помощью ресурсов Интернета выясните, что объединяет этих людей. Как европейцы получали сведения о Китае, а китайцы о Европе? В чём связь между отказом Петлину в императорской аудиенции и принципами дипломатии и внешней торговли Китая того времени? 1. Как вы думаете, в результате каких событий у крестьян скопилось слишком много оружия? Как оно к ним попадало? 2. Почему власти заинтересованы в скорейшем изъятии оружия у крестьян? 3. Почему крестьяне сохраняли попадавшее к ним оружие? 4. Докажите, что власти считали этот вопрос важным. Как вы думаете, почему? Как сказалось на развитии Японии проникновение в страну европейцев? Почему Япония перешла к политике самоизоляции? Докажите, что события японской истории прямо влияли на развитие культуры. 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и ответьте на вопросы. Было ли изображённое событие важным для японцев? По каким признакам можно различить между собой португальцев (по отдельности светских лиц и иезуитов), их слуг и японцев? Что художник выделяет в одеждах европейцев? 2. Почему в Китае не получила развития торговля со странами Европы? 3. Объясните, почему период в истории Японии с середины XVI в. до 30-х гг. XVII в. часто называют «христианским столетием». Как еще можно было бы назвать этот период в Японии, исходя из его важнейших событий? 4. Докажите, что объединение Японии сопровождалось важными реформами. 5. Почему судьбы огнестрельного оружия на Западе и в Японии оказались столь различны? 6. Как вы думаете, почему Китай, хотя тоже склонялся к политике самоизоляции, перешёл к ней позже, чем Япония? Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) битва при Нагасино; б) правление императора Канси в Китае; в) появление португальцев в Японии; г) начало династии Цин в Китае; д) переход Японии к политике самоизоляции. 1. Какие недостатки в состоянии страны выделяет автор источника? 2. Мог ли император исправить их? Свою точку зрения обоснуйте. 3. Как вы думаете, к какой части общества мог принадлежать автор текста? Свою точку зрения обоснуйте. Раскройте смысл понятия «политика самоизоляции». Как бы вы определили противоположное понятие?