Что изменили в международных отношениях система равновесия сил и политика интересов государства? Какие предметы вы видите на картине? Используя ресурсы Интернета, выясните, что они символизируют, какое отношение имеют к дипломатии. Как вы понимаете эти изменения? Каковы были их последствия? Используя дополнительные источники, проанализируйте, в какой мере взгляды Гроция соответствовали распространённому в его время пониманию теории и практики международных отношений. Как возникновение представлений о национальном суверенитете повлияло на международные отношения? Внимательно рассмотрите картинку и ответьте на вопросы, при необходимости используя Интернет. Зачем солдату, вооружённому огнестрельным оружием, шпага? Что он держит в левой руке? Для чего этот предмет использовался? Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об известной битве XVI-XVII вв., в которой были бы продемонстрированы достижения военной революции Как Итальянские войны должны были помочь Франции ослабить Габсбургов? Что изображено на этой картине? Почему изображение войны названо аллегорическим? Проанализируйте 2—3 аллегории Какие противоречия привели кпревращению Тридцатилетней войны в общеевропейскую? Докажите, что и Людовик XIV, и его противники действовали в соответствии с новыми принципами международных отношений, сложившимися в раннее Новое время. Используя эту иллюстрацию и дополнительные источники, подготовьте рассказ о ходе битвы. Почему европейцам удалось справиться с турецкой угрозой лишь в конце XVI в.? 1. Как вы думаете, почему в XVI и особенно в XVII в. возрастает важность дипломатии? 2. Используя дополнительные источники, выясните, какой государственный интерес был в эту эпоху у Англии, Франции, монархии Габсбургов, Испании. Менялся ли он со временем? 3. Используя атлас и дополнительные источники, обсудите в классе, союзы с какими государствами следовало заключать для достижения своих целей Франции, австрийским и испанским Габсбургам в XVI и в XVII вв. 4. Проанализируйте причины и последствия Тридцатилетней войны. Удалось ли ей разрешить противоречия, её вызвавшие? Докажите свою точку зрения. 5. Используя дополнительные источники, выясните, почему европейские армии оказывались слабее османских. 6. Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте, какие европейские государства должны были более других опасаться желания Франции расширить свои границы. Какие страны, исходя из своего географического положения, должны были стать союзниками в борьбе с турецкой угрозой? 7. Найдите на карте 4 (см. Приложение) страны, получившие признание своей независимости по итогам Тридцатилетней войны. Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) Тридцатилетняя война; 6) осада турками Вены; в) битва при Павии; г) Девятилетняя война; д) битва при Лепанто. Проанализируйте внешнюю политику Испании. Чем, с вашей точки зрения, руководствовались испанские монархи: государственным интересом или религиозными ценностями? Обоснуйте свою точку зрения. Используя дополнительные источники, проанализируйте понятие «государственный интерес». Выявите, в чём состояли в раннее Новое время интересы Испании, Фран ции, Англии. Изменялись ли они со временем и если да, то как?