ГДЗ по обществознанию 6 класс Сорвин § 1. Биологическое и социальное начала в человеке

1. Какова природа человека? В чём проявляются его биологическое и социальное начала?

Природа человека состоит из двух взаимосвязанных начал: биологического и социального. Биологическое проявляется в его телесной организации, инстинктах и потребностях, как у всех живых существ, таких как еда, сон, безопасность. Социальное связано с его взаимодействием с обществом, культурой, развитием интеллекта и способностью к самосознанию. Эти две составляющие влияют на то, как человек действует, развивается и воспринимает мир.

2. Какие бывают потребности человека? Имеют ли они границы?

Потребности человека можно разделить на биологические (физиологические) и социальные (психологические). Биологические потребности — это те, что связаны с выживанием: еда, вода, сон, защита от опасности. Социальные — это потребности в общении, признании, любви, самореализации. Границ у потребностей как таковых нет, поскольку по мере удовлетворения одних возникают другие, более сложные.

3. Что служит средством удовлетворения потребностей человека?

Средством для удовлетворения потребностей человека служат ресурсы, которые он находит в природе и обществе: материальные (еда, одежда, жильё) и нематериальные (знания, социальные связи, творчество).

4. Что такое самореализация?

Самореализация — это процесс раскрытия и реализации потенциала человека, его способностей и талантов. Это достижение целей, которые он ставит перед собой, и понимание своего места в мире.

5. Что делает человека личностью?

Человека делает личностью его способность осознавать себя, свои действия и их последствия, принимать решения и нести ответственность за них. Личность формируется в процессе взаимодействия с обществом через воспитание, образование и личный опыт.

6. Как человек познаёт себя и окружающий мир?

Человек познаёт себя и окружающий мир через чувственное восприятие (органы чувств), логическое мышление и анализ, а также с помощью социальных и культурных институтов. Он изучает окружающий мир через науку, искусство, философию и собственный жизненный опыт.

7. Зачем человеку нужно познавать себя?

Познание себя позволяет человеку лучше понять свои возможности и ограничения, что помогает ему строить гармоничные отношения с другими людьми, достигать целей и находить своё место в жизни.

Почему человека называют биосоциальным существом?

Человека называют биосоциальным существом потому, что он объединяет биологические особенности живого организма и социальные черты, которые формируются через взаимодействие с обществом и культурой.

Вспомните, какие преимущества дали людям изо­бражённые на картинке орудия.

Орудия, изображённые на картинке, дали людям возможность более эффективно добывать пищу, защищаться от опасностей и строить убежища. Они способствовали развитию цивилизации, помогли людям занять более высокое положение в пищевой цепи и выживать в сложных условиях.

1. Назовите основные преимущества, которые дало человеку умение создавать орудия труда.

Создание орудий труда предоставило человеку значительные преимущества. Во-первых, это позволило ему улучшить эффективность выполнения различных задач, таких как добыча пищи, строительство жилищ и защита от хищников. С помощью орудий труда человек смог значительно расширить свои возможности и адаптироваться к различным условиям окружающей среды. Во-вторых, использование орудий труда дало возможность человеку выполнять задачи, которые ранее были физически невозможны. Это способствовало развитию новых технологий и улучшению качества жизни. В-третьих, создание орудий труда стало основой для культурного и социального прогресса, позволяя передавать знания и навыки следующим поколениям, что способствовало накоплению опыта и развитию цивилизации.

2. Какое влияние на самого человека оказало развитие его трудовых навыков?

Развитие трудовых навыков оказало значительное влияние на самого человека. Это способствовало развитию интеллектуальных способностей, таких как планирование, решение проблем и творческое мышление. Трудовые навыки также способствовали физическому развитию, улучшая координацию и силу. Социальные навыки также развивались, поскольку труд часто требует взаимодействия и кооперации с другими людьми. В результате, трудовые навыки не только улучшили физическую и умственную способность человека, но и способствовали его социальной интеграции и культурному развитию.

Как вы думаете, в чём состоит принципиальное отличие «сельского хо­зяйства» и «конвейерного производства» муравьев и человека?

Принципиальное отличие между «сельским хозяйством» муравьев и «конвейерным производством» человека заключается в уровне сложности и организации. Муравьи, например, занимаются простым видом сельского хозяйства, таким как возделывание грибов, что требует минимальных изменений в окружающей среде и ограниченного количества знаний. В то время как «конвейерное производство» у человека представляет собой высокоорганизованную систему, основанную на технологическом прогрессе, специализированных знаниях и сложной организации труда. Человеческое производство включает в себя координацию большого количества людей, использование сложных технологий и методов, а также организацию процесса в масштабах промышленных предприятий.

1. Какие основные преимущества имеют социальные существа?

Социальные существа обладают несколькими ключевыми преимуществами. Во-первых, они могут объединять свои усилия для достижения общих целей, что значительно увеличивает их выживаемость и эффективность. Во-вторых, социальные структуры способствуют обмену знаниями и опытом, что позволяет быстрее адаптироваться к изменениям в окружающей среде. В-третьих, социальные существа имеют более сложные формы коммуникации, что улучшает их способность к кооперации и решению проблем. Эти преимущества способствуют более успешному выживанию и развитию социальных существ в сложных экосистемах.

2. Как вы думаете, почему способность к альтруизму крайне редко встречается в животном мире?

Способность к альтруизму крайне редко встречается в животном мире, поскольку альтруизм часто требует жертвы интересов индивидуумов ради блага других, что противоречит основным принципам естественного отбора. В животном мире большинство форм поведения ориентированы на собственное выживание и репродуктивный успех. Однако в некоторых случаях альтруизм может проявляться в сложных социальных структурах, где выгоды от помощи другим могут компенсировать затраты, как, например, у некоторых приматов и млекопитающих, где социальные связи и кооперация имеют значение для выживания группы.

1. Почему отсутствие многих врождённых навыков даёт человеку пре­имущество перед другими существами?

Отсутствие множества врождённых навыков даёт человеку преимущество перед другими существами, потому что это позволяет развивать навыки и знания в процессе жизни. Человек имеет возможность обучаться, адаптироваться и изменять своё поведение в ответ на окружающую среду, что делает его более гибким и приспособляемым. В то время как многие животные имеют врождённые инстинкты, которые ограничивают их возможности, люди могут развивать новые навыки и знания в зависимости от потребностей и условий, что предоставляет значительное преимущество в изменяющемся мире.

2. Согласны ли вы с тем, что индивид — проявление биологических качеств, а личность — проявление социальных качеств?

В общем случае, согласие с тем, что индивид является проявлением биологических качеств, а личность — проявлением социальных качеств, имеет смысл. Индивид, как биологическое существо, обладает врождёнными качествами и инстинктами, которые определяют его физическое и психологическое развитие. Личность, с другой стороны, формируется в контексте социальных взаимодействий, культурных влияний и личного опыта. Она отражает уникальные социальные и эмоциональные характеристики, которые развиваются в процессе взаимодействия с обществом и окружением. Таким образом, биологические качества влияют на базовые аспекты поведения и возможностей индивида, в то время как социальные качества формируют его личность и социальную идентичность.

1. Б. Паскаль утверждал, что человек — слабейшее из творений природы. Что позволило ему так сказать? Как эта мысль соотносится с утверждением В. Голобородько: «Человек — венец природы: умнее не только флоры, но и фауны». Как вы считаете, человек — венец природы или слабейшее из существ?

Б. Паскаль считал человека слабейшим из творений природы, потому что человек физически уступает многим животным: не имеет острых клыков, когтей или толстой кожи, его тело уязвимо перед силами природы. Однако, несмотря на свою физическую слабость, человек обладает разумом, что позволяет ему преодолевать природные ограничения. Сравнение с мыслью В. Голобородько подчеркивает, что интеллект человека — его главный дар, благодаря которому он становится "венцом природы", превосходя флору и фауну. Однако, в зависимости от точки зрения, можно увидеть и уязвимость человека, и его величие как разумного существа.

2. Ответьте на главный вопрос урока. Приведите примеры, иллюстрирующие биологическое и социальное в человеке.

3. Какое влияние на человека оказало развитие его трудовых навыков?

Развитие трудовых навыков кардинально изменило жизнь человека. Умение работать руками и создавать орудия труда позволило ему лучше добывать пищу, строить жилища и защищаться от хищников. Это привело к развитию цивилизации, ведь трудовые навыки способствовали накоплению опыта, знаний и культурного прогресса.

4. Назовите основные преимущества, которые дало человеку умение создавать орудия труда.

Создание орудий труда дало человеку множество преимуществ. Оно позволило ему быстрее и эффективнее выполнять сложные задачи, обрабатывать материалы, которых невозможно было бы достичь без инструментов, а также открыло путь к техническому развитию и изобретениям, которые облегчили жизнь и дали возможность развивать науку и культуру.

5. В чём заключаются основные преимущества социальности? Суще­ствуют ли у неё недостатки?

Основное преимущество социальности заключается в том, что люди могут сотрудничать, передавать знания и поддерживать друг друга. Благодаря совместной деятельности общества строят города, развивают науку, технологии и культуру. Однако в социальной жизни есть и недостатки — иногда общественные нормы и давление могут подавлять индивидуальность, заставлять следовать устаревшим или вредным традициям.

6. Инстинкты есть не только у животных, но и у человека. Соберите ин­формацию о том, какую роль инстинкты играют в жизни людей. Всегда ли хорошо следовать инстинктам?

Инстинкты играют важную роль в жизни человека, помогая выживать и реагировать на опасности. Например, инстинкты самосохранения и заботы о потомстве являются важными для продолжения рода. Однако слепое следование инстинктам не всегда хорошо, так как человек обладает сознанием, позволяющим анализировать и контролировать свои действия. Важно уметь отличать те моменты, когда стоит прислушиваться к инстинктам, и те, когда необходимо включить разум, чтобы действовать более продуманно и эффективно.

7. Как вы думаете, какое значение имеет социализация в жизни чело­века? Какие умения и навыки приобретаются в ходе социализации? В каком возрасте заканчивается социализация?

Социализация имеет ключевое значение в жизни человека, поскольку через неё человек усваивает нормы, ценности, знания и правила, необходимые для полноценного участия в обществе. В ходе социализации приобретаются навыки общения, поведения в коллективе, понимание социальных ролей, умение решать проблемы и принимать решения. Этот процесс идёт на протяжении всей жизни, но его основная фаза — детство и юность, когда формируются базовые представления о мире и обществе.

8. Какие аргументы можно привести в подтверждение следующей точ­ки зрения: «Человеком не рождаются, человеком становятся»?

Фраза «Человеком не рождаются, человеком становятся» подчёркивает важность воспитания и социализации. Человек с рождения обладает биологическими предпосылками, но именно общество учит его думать, чувствовать, взаимодействовать. Без общества и социализации люди не могут стать полноценными личностями — им не прививаются язык, нормы морали и культура.

9. Представьте, что кто-то из ваших знакомых рассуждает таким обра­зом: «Везёт муравьям и пчёлам. Они как родятся, сразу же всё умеют и знают. Им в школу ходить не надо, уроки делать... Может, учёные то же самое придумают и для человека». Как вы можете прокомментиро­вать эти слова?

Рассуждение о том, что пчёлы и муравьи не нуждаются в обучении, указывает на недопонимание природы человека. В отличие от животных, которые в значительной мере руководствуются инстинктами, человек развивается благодаря воспитанию и образованию. Эволюция человека дала ему сложный разум, который требует обучения и постоянного развития, чтобы раскрыть свои возможности. То, что люди учатся, позволяет им быть гибкими, адаптироваться к изменяющемуся миру и находить новые решения для задач.

В чём состояла ошибка в рассуждениях Джима? Опираясь на изучен­ный материал, назовите особенность человеческой природы, которую не учёл в своих рассуждениях собеседник Гека.

Ошибка Джима заключается в том, что он не учёл важную особенность человеческой природы — наличие сознания и разума. Люди не руководствуются только инстинктами, как животные, а их развитие требует обучения, социализации и постоянного самосовершенствования. Это позволяет человеку быть творческим, адаптироваться к новым условиям и изменять окружающий мир.