Чем потребности отличаются от желаний. Всегда ли тебе удаётся получить то, что тебе нужно, и то, что тебе хочется.
Потребности и желания — это разные категории, которые описывают мотивацию человека.
Потребности — это основные нужды, которые необходимы для выживания и нормального функционирования. К ним относятся физиологические потребности (еда, вода, жилье), социальные потребности (принадлежность к группе, общение) и психологические потребности (безопасность, самореализация). Желания — это более субъективные, эмоциональные стремления, которые могут варьироваться от человека к человеку. Желания не всегда являются жизненно важными, например, мечта о новом автомобиле или поездке на экзотический курорт. Часто бывает так, что желания и потребности совпадают, но не всегда. Например, у человека может быть потребность в общении (потребность), но желание провести вечер в одиночестве (желание). Не всегда удается удовлетворить и то, что нужно, и то, что хочется, особенно если желания выходят за рамки бюджета или возможностей.
Как можно помочь людям с ограниченными возможностями здоровья? Какие особые потребности бывают у этих людей?
Помощь людям с ограниченными возможностями здоровья может включать:
Создание доступной среды: Установка пандусов, лифтов и адаптация общественного транспорта, чтобы облегчить передвижение. Образование и трудоустройство: Предоставление специальных программ обучения и стажировок, которые помогут людям с ограниченными возможностями найти работу и развивать свои навыки. Социальная поддержка: Организация групп поддержки, волонтерских программ и мероприятий, которые способствуют социальному взаимодействию и общению.
У людей с ограниченными возможностями могут быть следующие особые потребности:
Физическая поддержка: Необходимость в помощи с передвижением, выполнением ежедневных задач или использовании специального оборудования. Эмоциональная поддержка: Психологическая помощь и возможность общаться с другими людьми, которые могут понять их опыт. Доступ к информации: Услуги по адаптации информации (например, тексты на брайлевском шрифте или аудиокниги) для людей с нарушениями зрения.
1. Объясни, что такое возможности. Приведи примеры различных возможностей разных людей.
Возможности – это способности или условия, которые позволяют человеку действовать, развиваться или достигать целей. Например, у студента может быть возможность поступить в университет благодаря его способностям и усилиям. У спортсмена могут быть возможности для тренировки, зависящие от его физического состояния. У человека, имеющего навыки, может быть возможность создать собственный бизнес.
2. Что необычного в театре, о котором говорится в параграфе. Постарайся указать несколько его необычных сторон.
Сложное содержание, требующее глубокого понимания. Программа ориентирована на подготовленного зрителя, который способен оценить концепцию и идеи. Яркая авторская позиция, отражающая индивидуальность автора. Ориентированность на культурное обогащение, а не на получение прибыли. Низкая массовость, что позволяет создать более интимную атмосферу.
3. Как люди могут расширить границы своих возможностей?
Понять свои страхи и устранить их. Прилагать усилия и действовать даже в сложных ситуациях. Игнорировать мнения окружающих и делать то, что кажется важным. Ставить перед собой сложные задачи и принимать возможность неудачи. Критически относиться к своему опыту и выбирать новые пути.
4. Как ты понимаешь выражение «ограниченные возможности»?
Ограниченные возможности – это термин, обозначающий людей с физическими или психическими ограничениями, такими как слепота, глухота или нарушения опорно-двигательного аппарата. Это обозначение подчеркивает, что эти люди имеют трудности, связанные с их состоянием.
5. Какие особые потребности есть у людей с ограниченными возможностями?
Социальная поддержка и возможность общения. Доступ к специализированным услугам, спорту и образованию. Необходимость адаптации окружающей среды для удобства.
6. Какую роль в жизни людей с особыми потребностями играют близкие и друзья?
Семья предоставляет основную поддержку, обеспечивая заботу и понимание. Друзья помогают создавать социальные связи и возможность общения, что важно для эмоционального здоровья.
7. Что в жизни людей с ограниченными возможностями заслуживает уважения?
Примеры успеха и преодоления трудностей, таких как участие в спортивных и культурных мероприятиях. Поддержка и признание их прав на равноправное участие в обществе.
8. В современном обществе возрастает внимание к потребностям людей с ограниченными возможностями. Как ты думаешь, почему?
Внимание к потребностям людей с ограниченными возможностями объясняется улучшением медицинских и образовательных услуг, что позволяет обеспечивать их права и возможности.
1. «Перед тобой закрыты только те двери, которые ты считаешь закрытыми», — написал современный писатель Сергей Федин. Какой смысл, потвоему, заложен в этой фразе? Отвечая на вопрос, используй информацию из параграфа.
Эта фраза говорит о том, что наше восприятие возможностей влияет на наш успех. Если человек считает, что что-то невозможно, он не будет стремиться это достичь. Настойчивость и целеустремленность открывают двери для достижения целей.
2. 3 декабря — Международный день людей с ограниченными возможностями, провозглашённый Генеральной Ассамблеей ООН в 1992 году по предложению России. Он отмечается во многих школах и многих семьях. Внеси свои предложения о проведении этого дня в твоей школе или семье.
В школе можно провести конкурс или спортивные мероприятия для людей с ограниченными возможностями, чтобы показать их таланты и создать атмосферу поддержки.
3. Узнай с помощью родителей о государственной и общественной работе российских политиков Валерия Селезнёва, Михаила Терентьева, Александра Ломакина-Румянцева, Олега Смолина. Как их жизнь и работа связаны с темой этого урока?
Валерий Селезнев, Михаил Терентьев, Александр Ломакин-Румянцев и Олег Смолин - все они преодолели физические ограничения и активно работают на благо людей с ограниченными возможностями, развивая проекты и инициативы в этой области.
4. Новая сцена Мариинского театра в Санкт-Петербурге оснащена удобным входом, пандусами, лифтами. Как в связи с этим изменится состав зрителей Мариинского театра?
Благодаря новым удобствам, театр станет более доступным для людей с ограниченными возможностями, что увеличит количество зрителей и разнообразие аудитории.
5. В ряде городов России проходят фестивали «Ограниченные возможности — неограниченные способности». В творческих конкурсах, мастер-классах, спортивных турнирах, презентациях своих стихов и многих других мероприятиях этих фестивалей участвуют тысячи людей с ограниченными возможностями. Хотелось бы тебе, чтобы подобные мероприятия проходили в твоём городе, посёлке? Почему?
Такие мероприятия важны для интеграции и поддержки людей с ограничениями, они помогают развивать их таланты и повышают общественное понимание.
6. В Алтайском крае было израсходовано более 65 млн рублей на переоборудование 18 школ, где учатся дети с ограниченными возможностями. Были установлены пандусы и поручни для передвижения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, расширены дверные проёмы. Продуманы многие «бытовые» моменты. Найди в Интернете другие примеры, говорящие о том, что делается в нашей стране для обучения в обычной школе детей с ограниченными возможностями.
7. Подготовь с помощью Интернета рассказ об известном человеке с ограниченными возможностями. Для этого можешь познакомиться с описаниями жизни и деятельности людей из разных стран мира, имена которых приведены в таблице. В ней также указан род занятий, в которых преуспели эти люди. Ты можешь выбрать то занятие, которое тебе наиболее интересно.
Одним из известных людей с ограниченными возможностями является Стивен Хокинг, выдающийся физик-теоретик и cosmologist. Несмотря на диагноз «амитрофическая латеральная склероз» (ALS), который поставили ему в 21 год и который постепенно привел к параличу, Хокинг продолжал заниматься наукой и сделал значительный вклад в понимание черных дыр и космологии.
Биография и достижения:
Родился: 8 января 1942 года в Оксфорде, Великобритания. Образование: Хокинг учился в Оксфордском университете и затем в Кембридже, где получил степень доктора философии. Научные работы: Его работа по черным дырам и теории относительности привела к развитию таких концепций, как «излучение Хокинга». Он опубликовал множество научных статей и книг, включая бестселлер «Краткая история времени». Личная жизнь: Несмотря на ограничения, Хокинг жил насыщенной жизнью. Он пользовался специальными компьютерными технологиями для общения, что позволяло ему продолжать свою работу и взаимодействовать с миром. Хокинг также стал символом мужества и вдохновения для многих людей с ограниченными возможностями.
Наследие: Стивен Хокинг умер 14 марта 2018 года, но его идеи и открытия продолжают оказывать влияние на научное сообщество. Он стал одним из самых известных ученых своего времени, и его история вдохновила многих людей по всему миру.
Как изобразил художник девушку, приехавшую к отцу? Что переживают отец и дочь во время встречи? Какими средствами художнику удалось запечатлеть их чувства?