Уважаемые посетители сайта,

Мы хотели бы вас проинформировать о текущем статусе работы над ГДЗ по истории 6 класс учебник Пчелов, Лукин § 29. Конец эпохи раздробленности. В настоящий момент наши специалисты активно занимаются доработкой материала. Наша команда усердно работает над собранием необходимых материалов, а также решением всех заданий и написанием исчерпывающих ответов.

Понимаем, что вы можете испытывать временные неудобства из-за недоступности материала, но хотим заверить вас, что это лишь временные трудности. Наша главная цель - предоставить вам качественные и точные материалы, которые помогут вам успешно освоить предмет. Мы ценим ваше терпение и понимание в этот период.

Пожалуйста, примите наши извинения за временные неудобства, и будьте уверены, что в ближайшем будущем мы предоставим вам исключительно лучший контент. Пока вы ждете завершения нашей работы, мы приглашаем вас развлечься, сыграв в нижепредставленную игру. Возможно, вам удастся раскрыть таинственный секрет;)

1. Покажите на карте (с. 200) территории, присоединённые к Московскому государству при Иване III. Оцените общий результат политики князя.
2. Какими средствами московские правители добивались присоединения других княжеств? Приведите примеры.
3. Составьте хронологическую таблицу событий, связанных с присоединением к Москве крупных городов, земель в правление Ивана III.
4. Расскажите о Стоянии на реке Угре. Продолжите запись в таблице ключевых событий борьбы русских земель за независимость от Орды (см. с. 187).
5. Когда был принят первый общерусский Судебник? Какое значение имело это событие?
6. Объясните, каким образом Иван III стремился укрепить статус страны и своей власти.
 
7*. Проведите обсуждение (вече) от лица новгородцев по вопросу о присоединении к Москве в 1470 году. Кто выступал «за», а кто «против»? Каковы были аргументы обеих сторон?
8*. Стояние на реке Угре обошлось без военного столкновения русского и ордынского войск. Почему оно рассматривается как значительное, поворотное событие российской истории?