Е. И. Носов страница 183 1. Что общего в биографиях П.П. Бажова и Е.И. Носова? 2. Какие качества определяли характер мальчика Евгения Носова? (Что можно сказать о характере мальчика Евгения Носова?) 3. Что вы можете рассказать о писателях Майн Риде и Жюле Верне, которыми увлекался юный Евгений Носов? 4. Какие факты из биографии писателя говорят о его целеустремлённости, большой жизненной силе? Е.И.Носов Как патефон петуха от смерти спас Страница 191 1. О чём этот рассказ? Как объяснить его название? 2. Петуха приносят в дом, чтобы отрубить голову. У мальчика похолодела спина... Какие ещё словосочетания передают отношение Витьки к намерению взрослых? 3. Почему бабушка послушала внука? Как она лечила петуха? 4. При каких обстоятельствах петух ожил? Расскажите об этом подробнее. 5. Что заставило петуха издать воинственный крик? 6. Витька — это сторонний наблюдатель или заботливый друг, чуткий человек? Обоснуйте свой ответ. 7. Какое очень точное слово нашла бабушка, определяя стремление внука спасти петуха? Подберите к этому слову синонимы и антонимы. 8. Какие литературные средства использует автор, давая внешние характеристики петуху (при описании петуха)? Назовите их. Приведите примеры. 9. В чём юмор рассказа? 10. Подумайте, что же спасло петуха. Подчеркните (Выберите) ключевое слово и составьте с ним (с ними) несколько предложений (патефон, человеческая жалость, милосердие, сострадание, воинственный дух петуха). В мире художественного слова Е. И. Носова. Страница 192 1. Прочитайте отрывок от слов: "На шее - огненное ожерелье..." до слов: "... как истинный гвардеец." С помощью каких художественных средств создается образ петуха? 2. Определите изобразительные средства, использованные для характеристики зимней дороги, солнца, петуха... 3. Теперь попытайтесь сделать вывод: какими художественными средствами пользуется писатель в рассказе?