АНДРЕЙ ПЛАТОНОВИЧ ПЛАТОНОВ Страница 179 Прочитайте рассказ А.П. Платонова «Июльская гроза» (1938). Проанализируйте его, опираясь на материал раздела «Дети — центр вселенной Платонова» и предложенные вопросы и задания. 1. Перечитайте начало рассказа. Как в нём заявлена тема детского постижения «большого» мира? Почему так трагически напряжён мир вокруг Наташи и Антошки? 2. Как соотносится в повествовании опыт прожитой жизни (образ старика-прохожего) и стремление юного ума к постижению её тайн? 3. В чём заключается образно-стилистическое своеобразие сцены грозы в рассказе? Чем является гроза для маленьких героев Платонова? Что пугает и одновременно притягивает их к апокалиптическому действу разбушевавшейся стихии? 4. Чего не понимают взрослые в финальной сцене рассказа? Соизмерим ли масштаб обсуждаемых ими вопросов с детскими переживаниями Наташи и Антошки? Что значит детство для Платонова? 5. Что составляет неповторимость платоновского стиля? Обратите внимание на словесные краски в описании грозы, портретные и речевые характеристики персонажей, подчёркнутую «наивность» авторского повествовательного языка. 6. Как рассказ «Июльская гроза», первоначально названный «Спасение брата», соотносится с главной проблематикой платоновской прозы — идеей народосбережения, ценности простого человека? Страница 193 1. Какое значение имел в творчестве Платонова золотой запас впечатлений детства и юности? 2. Как сын Петруша исправляет, исцеляет эгоистичного отца в рассказе «Возвращение»? 3. Почему любимого героя Платонова можно назвать «сокровенным человеком», ведь он так открыт и доверчив? Какие исходные смыслы сосредоточены в слове «сокровенный»: «сокрывать», «утаивать», «таить», «схоронить» или «сокровище», «кровный» (т.е. родной, родственник, сродник)? Каково ваше отношение к беспокойному Фоме Пухову, к его скитальчеству? 4. Кто опаснее, бесконтрольнее, обманчивей — матрос Шариков у Платонова, становящийся чиновником, сбежавшим навсегда от станка в кабинеты, или искусственный, лабораторный Шариков (он же Клим Чугункин) в «Собачьем сердце» М. Булгакова? Свой ответ аргументируйте. 5. В чём двойственность платоновских мечтателей, романтиков вроде Вощева в «Котловане»? Почему они так одиноки, печальны со своими мечтами, проектами счастья? В чём отличие платоновских антиутопий «Чевенгур» и «Котлован» от антиутопии Е. Замятина «Мы»? 6. В чём трагизм повести «Котлован»? Что символизирует смерть Насти и как воспринимают её «котлованщики»? Раскройте многозначность смысла названия повести. 7. Что определяет пафос рассказов «Старый механик» и «Фро»? Как они продолжают традиционную для русской литературы тему «маленького человека»?