Что изучает химия? Что называют атомом, молекулой, химическим элементом? Каковы основные положения атомно-молекулярного учения и какое значение оно имело для развития химии? 1. Определите, в каких высказываниях железо, азот и кислород упомянуты как простые вещества, а в каких — как химические элементы: а) нитрат железа(Ш) образован железом, азотом и кислородом; б) азот и кислород — газы без цвета, запаха и вкуса; в) рыбы дышат кислородом, растворенным в воде; г) железо входит в состав гемоглобина. 2. Рассчитайте относительную молекулярную массу, молярную маету и маету молекулы: а) кислорода; б) азота. 3. В порции органического вещества массой 1.0 г содержится 6.02 × 10^21 молекул. Чему равна относительная молекулярная масса этого вещества? О каком веществе может идти речь? Запишите молекулярную формулу этого вещества. 4. При сжигании 12 г органического соединения образовалось 114.1 г соды и оксид утлерода(IV), при прешускании кеггоро- го через раствор гидроксида кальция образовалось 60 г осадка. Определите молекулярную формулу исходного соединения, если относительная плотность его паров но воздуху равна 2,07. 5. При и. у. плотность смеси, состоящей из азота и кислорода, составляет 1.35 г/л. Определите объёмные доли газов в смеси. 6.Жизнь выдающегося учёного А.Л. Лавуазье трагически оборвалась на 51-м году жизни, когда в 1794 г. он был казнён по решению трибунала во время Великой французской революции. Используя дополнительную литературу и электронные ресурсы, обсудите в классе следующие вопросы: • Насколько справедливым был приговор? • Какой вклад внёс этот учёный в развитие химии? • Если бы вы присутствовали на заседании трибунала, что вы ответили бы, когда его председатель сказал: «Республика не нуждается в учёных»? • Почему при оценке личности А. Лавуазье мнения могут быть противоречивыми?