Выделите основные направления духовного развития средневекового общества. В чём, по мнению учёного, состоит отрицательная сторона Возрождения? Как А. Ф. Лосев демонстрирует субъективность исторического познания? В чём он видит причины этого? Подумайте, как её можно преодолеть. 1. Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке: Возрождение (Ренессанс), гуманизм, макиавеллизм, утопия, натурфилософия, маньеризм. 2. Назовите характерные черты Возрождения и проиллюстрируйте их историческими примерами. 3. Как гуманизм повлиял на социально-политическую и научную мысль? 4. Можно ли говорить, что в эпоху Возрождения произошёл полный отказ от средневекового мировоззрения? Свой ответ обоснуйте. 5. Что означает термин «революция»? В чём выразилась «революция» в искусстве в эпоху Возрождения? Согласны ли вы с таким определением? Обоснуйте свой ответ. 6. Выделите этапы Возрождения. Соотнесите их с именами наиболее известных живописцев и архитекторов. 1. Выявите предпосылки Возрождения в античной и средневековой культурах. Составьте логическую схему, объясняющую возникновение этого культурно-исторического явления. 2. Охарактеризуйте гуманизм с точки зрения средневековой культуры. 3. По материалам учебника, Интернета и дополнительной литературы составьте таблицу «Социально-политическая и научная мысль эпохи Возрождения» по схеме: автор и его произведение, основные идеи и значение для дальнейших исследований. Сделайте вывод о направлениях, в которых эта мысль развивалась. 4. Составьте таблицу «Искусство Возрождения». Продумайте, как она должна выглядеть, чтобы вместить максимальное количество информации по теме. 5. Эпохи Возрождения и Реформации называют социально-культурной модернизацией. Опираясь на понятие модернизации (с.11—13), аргументируйте своё отношение к данному научному выводу.