menu
person


ГДЗ по всеобщей истории 10 класс 1914-1945 годы учебник Мединский, Чубарьян § 13—14. Разви


Каково было влияние науки и культуры на развитие общества в межвоенный период?

Влияние науки и культуры на развитие общества в межвоенный период было значительным. Наука и технологические достижения стали двигателем прогресса, включая разработку новых лекарств и технологий, а также усовершенствование средств массовой коммуникации, таких как радио и кино.

Культура в этот период отразила социальные и политические изменения, включая эксперименты в искусстве и литературе, а также обсуждение новых идей и ценностей. Культурные движения, такие как модернизм и авангард, стали платформой для выражения новых идей и критики старых структур. Это переосмысление и инновации в культуре оказали влияние на общество, способствуя развитию новых идей и ценностей.

1. Перечислите важнейшие научные открытия и технические достижения изучаемого периода.

Электрификация промышленности и транспорта.
Изобретение электродвигателей и электроэнергии передачи по проводам.
Открытие радиоволн и создание радио.
Изобретение телефона и телевизора.
Разработка двигателя внутреннего сгорания.
Создание первых автомобилей.
Открытие элементарных частиц: электрона, протона, нейтрона.
Специальная и общая теории относительности А. Эйнштейна.
Расщепление ядра урана и развитие ядерной физики.

2. Какие из изобретений того периода продолжают широко использовать в наше время?

Электродвигатели и электроэнергия в общем.
Радио и телевизоры, хотя современные технологии значительно продвинулись.
Двигатели внутреннего сгорания, особенно в автомобилях.
Элементарные частицы и теории относительности, на которых основана современная физика.
Антибиотики, в том числе пенициллин, до сих пор играют важную роль в медицине.

В чём состоит главное преимущество конвейера?

Главное преимущество конвейера состоит в максимальной оптимизации производственного процесса. Конвейер разбивает производственный цикл на последовательные и однородные операции, что позволяет:

Увеличить производительность труда: Работники выполняют специфические и повторяющиеся задачи, что уменьшает время на переключение между разными видами работы и повышает скорость выполнения операций.

Снизить издержки на обучение: Так как задачи на конвейере просты и стандартизированы, не требуется длительного обучения новых сотрудников.

Обеспечить высокую точность и качество: Каждый этап производства контролируется и стандартизирован, что способствует снижению ошибок и дефектов.

Эффективно использовать ресурсы: Ресурсы, включая рабочую силу, используются максимально эффективно, что снижает затраты и увеличивает производственную мощность.

Как художник передаёт ужас газовой атаки?

Перечислите новые виды вооружений и военной техники, появившиеся в изучаемый период.

Скорострельные пулемёты: Изобретение скорострельных пулемётов, таких как пулемёт Максима, стало важным достижением в огневой мощи пехоты.

Автоматическое стрелковое оружие: Принцип отвода пороховых газов для автоматической стрельбы, разработанный Дж. Браунингом, стал основой для многих автоматических винтовок и пулемётов.

Подводные лодки: В разных странах начали строить подводные лодки, которые стали эффективным средством для борьбы с надводными судами.

Самолёты: Самолёты начали создаваться с учётом возможности их военного использования, что привело к развитию военной авиации.

Химическое оружие: Во время Первой мировой войны появилось химическое оружие, что стало нарушением международных соглашений.

Танки: В 1916 году появились первые танки, которые усилили огневую и ударную мощь наступающих войск.

Реактивные двигатели: Велись работы по созданию реактивных двигателей, что стало основой для разработки реактивной авиации.

В чём состояла новизна проекта Ле Корбюзье по сравнению с городами того периода?

1.  Как социально-экономические изменения влияли на развитие культуры?

Социально-экономические изменения влияли на развитие культуры путем создания контекста для появления новых художественных течений и изменения системы ценностей. Экономический бум и демократизация общества в начале века и после Первой мировой войны способствовали эпохе роскоши и модернизма в искусстве. Одновременно с этим, экономический успех облегчил решение многих проблем, включая жилищное строительство, что повлияло на развитие архитектуры.

2.   В чём состояли особенности архитектуры изучаемого периода?

Особенности архитектуры изучаемого периода включали в себя разнообразные стили и направления. В начале XX века преобладал стиль модерн, который отличался орнаментальностью, цветочным декором и синтезом искусств. Однако, с развитием рационализма, формировались конструктивизм и функционализм, ориентированные на простоту и лёгкость сооружений. Также выделяется органическая архитектура, представленная, например, творчеством Фрэнка Ллойда Райта, который стремился к гармонии с природой и созданию просторных жилых пространств.

В чём состояли особенности упомянутых в параграфе течений в искусстве?

Модернизм:

Характеризовался стремлением создать новую образность и лексику искусства, соответствующую эпохе научно-технического прогресса и индустриализации.
Включал в себя стили и направления, такие как импрессионизм, символизм, модерн.
В живописи модернизма была характерна плоскостность и орнаментальность, с использованием иллюзионистических и натуралистических деталей.
Внимание к прикладному искусству и созданию красивой повседневности.

Авангардизм:
Представлял собой отход от традиционных норм искусства и стремление найти новые формы, соответствующие духу технического прогресса.
Разнообразные направления, включая абстракционизм (геометрические фигуры), кубизм (разложение реальности на кубические формы), и сюрреализм (отказ от логики и обращение к психологическим идеям).
Художники авангарда создавали абстрактные и необычные образы, играли с формами и пространством.
Сюрреалисты исследовали подсознание и использовали методы искривления пространства.

Назовите наиболее известных писателей изучаемого периода. Читали ли вы какие-нибудь из их произведений?

Джеймс Джойс (автор романа "Улисс").
Марсель Пруст (автор многотомного романа "В поисках утраченного времени").
Франц Кафка (автор произведений, таких как "Процесс" и "Замок").
Хорхе Луис Борхес (аргентинский писатель, автор множества философских рассказов и эссе).
Габриэль Гарсия Маркес (автор "Сто лет одиночества" и других известных романов).

Узнайте о судьбе актёра, сыгравшего в этом фильме малыша Джона.

Чем, на ваш взгляд, объясняется популярность кинематографа?

Популярность кинематографа объясняется несколькими факторами:

Визуальное и зрелищное привлечение: Кино предоставляет возможность зрителю погрузиться в мир визуальных образов и событий. Зритель может переживать разнообразные эмоции, видеть красочные сцены, спецэффекты, искусство актеров и многое другое.

Развлечение и отвлечение: Кино является средством развлечения, которое позволяет людям отвлечься от повседневных забот и стрессов. Это место, где можно расслабиться и насладиться увлекательными сюжетами.

Культурное значение: Кино может быть искусством, которое передает важные идеи, ценности и сообщения. Фильмы могут вдохновлять, поднимать социальные вопросы и стимулировать обсуждение.

Разнообразие жанров: Кино предлагает широкий выбор жанров, от драмы до комедии, от научной фантастики до документальных фильмов. Это позволяет каждому найти фильм по своему вкусу.

Каковы особенности музыкальной культуры изучаемого периода?

Романтизм и национальные традиции: Музыка этого периода ощущает влияние романтизма, особенно в композициях из Чехии, Польши, Венгрии и Финляндии. Композиторы из этих стран обращаются к своей национальной музыкальной наследственности, что придает их произведениям особый характер.

Веризм в итальянской опере: Итальянская оперная музыка развивает веризм как натуралистическую тенденцию. Произведения таких композиторов, как Пуччини и Масканьи, становятся отражением жизни и страстей обычных людей.

Импрессионизм: Импрессионизм, пришедший из живописи, начинает влиять на музыку. Композиторы, такие как Дебюсси, обращаются к интересу к пейзажу, символистской поэзии и колористическим деталям в своих произведениях.

Экспрессионизм: Экспрессионизм становится важным направлением в музыке. Он позволяет выразить человеческие переживания, страхи и дисгармонию, что приводит к созданию новых концепций и образов в музыкальных произведениях.

Неоклассицизм: В 1920-30-е годы приходит неоклассицизм, который стремится вернуть ясность мышления, гармонию и фактуру в музыкальное произведение. Это направление отличается лаконичностью и стройностью структуры произведений.

В чём состояли причины возрождения Олимпийских игр?

Возрождение Олимпийских игр было обусловлено несколькими причинами:

Идея мира и спорта: В конце XIX века, после множества вооруженных конфликтов и войн, возникла идея, что спортивные соревнования между представителями разных стран могут заменять вооруженные столкновения и способствовать миру. Это привело к интересу к развитию спорта как средства укрепления международного сотрудничества и понимания.

Популярность спорта: С улучшением условий жизни и увеличением досуга стало популярным заниматься спортом среди разных слоев общества. В школах и университетах появился предмет "Физическая культура", что способствовало популяризации спорта.

Образование спортивных обществ и команд: Любители спорта объединялись в добровольные общества и создавали спортивные команды. Это способствовало организации соревнований и распространению спорта.

Международное сотрудничество: Международный атлетический конгресс в 1894 году, организованный бароном П. де Кубертеном, собрал представителей спортивных ассоциаций из разных стран и решил возродить Олимпийские игры. Был создан Международный олимпийский комитет (МОК), который начал организовывать Олимпийские игры.

1.   Как технологическая революция повлияла на изменение роли науки в жизни общества? Приведите конкретные примеры. Каковы были её важнейшие достижения?

Технологическая революция в XX веке значительно изменила роль науки в обществе. Научные открытия и технологические достижения стали двигателем прогресса и экономического роста. Например, развитие радио и телевидения привело к более широкому распространению научных знаний и образования. Важнейшими достижениями было создание атомной бомбы и развитие космической технологии, что изменило стратегический баланс сил между странами и привело к космической гонке.

2.   Как культура и искусство в первой половине XX в. реагировали на происходившие в обществе перемены? Подтвердите это суждение примерами.

Культура и искусство в первой половине XX века реагировали на перемены в обществе. Например, модернизм в живописи и литературе отразил поиски новых форм и выразительных средств в искусстве. Художники, такие как Пабло Пикассо, Эдвард Мунк и Вирджиния Вульф, стали экспериментировать с формой и содержанием в своих произведениях.

3.   Назовите ценности, которые стали утверждаться в общественном сознании в межвоенный период.

В межвоенный период в общественном сознании начали утверждаться ценности, связанные с миром и гуманизмом. Это проявилось в идеях детерриториализации и отказа от войны как способа решения конфликтов.

4.   Сформулируйте основные различия между художественными течениями реализма и модернизма.

Основные различия между реализмом и модернизмом в искусстве включают в себя подход к изображению реальности. Реализм стремится к изображению мира как он есть, с фокусом на деталях и повседневности. Модернизм, напротив, экспериментирует с формой, цветом и абстракцией, стремясь к новым выразительным средствам.

5.   Культуру межвоенного периода называют массовой. Объясните почему. Какие произведения того времени можно отнести к массовой культуре, а какие — к элитарной?

Массовая культура межвоенного периода характеризовалась широким распространением развлекательных форм искусства, таких как кино и радио, которые стали доступными для широкой аудитории. Элитарная культура, напротив, оставалась доступной ограниченному кругу образованных и состоятельных людей.

6*. Назовите направления в искусстве и отдельные произведения изучаемого периода, в которых наиболее ярко проявилось характерное для периода модернизма стремление автора представить свой личный, неповторимый взгляд на мир.

В искусстве модернизма наиболее ярко проявилось стремление авторов к индивидуальному выражению и переосмыслению традиций. Примером может служить кубизм Пабло Пикассо, где изображение разрушается и пересматривается через призму геометрических форм.

7.   Назовите известных вам российских представителей символизма в поэзии и изобразительном искусстве.

Известными российскими представителями символизма в поэзии были Александр Блок и Андрей Белый. В изобразительном искусстве символизм представлен, например, произведениями Михаила Врубеля.

8.   Объясните особенности стиля модерн на примере одного из произведений живописи или архитектуры.

Стиль модерн в архитектуре характеризовался использованием органичных форм, узоров и изогнутых линий. Примером может служить здание "Каса Мила" в Барселоне, спроектированное Антонио Гауди.

9.   Выделите главные черты искусства авангарда на примере одного из произведений по вашему выбору.

Искусство авангарда характеризовалось экспериментами с формой и материалами. Примером может служить картина Казимира Малевича "Черный квадрат", которая символизировала абстрактное идеальное искусство.

10*.Узнайте, что было спроектировано и что построено по проектам Ле Корбюзье в СССР.

11*.Составьте сравнительную характеристику развития культуры в зарубежных странах и СССР в 1920—1930-е гг. Выпишите черты сходства и различия.

Используя словари, объясните смысл понятия «экспрессионизм». Приведите примеры произведений в этом стиле в разных сферах искусства.

Экспрессионизм - это художественное движение, которое акцентирует на выражении эмоций, чувств и внутренних переживаний художника через искусство. Экспрессионизм стремится передать не столько внешний мир, сколько внутренний мир человека, его эмоции, страхи и тревоги. Этот стиль часто искажает форму и цвет, чтобы усилить выразительность и эмоциональную напряженность произведения


Вы просматриваете решебник ГДЗ по всеобщей истории 10 класс 1914-1945 годы учебник Мединский, Чубарьян Параграф 13-14

Сообщить о неточной информации или отсутствии ответов
Проверочный код, год рождения Д.И.Менделеева:
В каком задании/вопросе ошибка:
Как должно быть: