1. Что означают понятия «вещество» и «физическое тело»? 2. Что такое система? Чем открытые системы отличаются от закрытых? 3. О чём говорят законы сохранения массы вещества и превращения энергии, открытые в результате естественнонаучных исследований? 4. Какие уровни организации живого выделяют в биологии? 5. Что является материальной основой существования биологических систем? 6. Что такое генетическая информация и какое значение она имеет для биологической системы любого уровня организации? Приведите примеры. 7. Что позволяет компонентам биологической системы взаимодействовать как единое целое? Какие механизмы лежат в основе этих процессов? 8. Какая фундаментальная идея лежит в основе научного объяснения единства и многообразия жизни? 9. Используя рисунок 9, опишите последовательность, изображающую восходящую иерархию биологических систем, начиная с молекулярного уровня. Например, «молекула состоит из атомов, соединённых друг с другом». 10. Какое значение имеет изучение свойств биологических систем на различных уровнях организации? 11. Почему владение фундаментальными положениями (понятиями) биологической науки, как правило, позволяет оценить достоверность биологической информации, получаемой из различных информационных источников? 12. Лабораторная работа № 1 «Механизмы саморегуляции». Ход работы: 1. Измерьте собственный пульс, находясь в состоянии покоя. Запишите результат в тетрадь. 2. Сделайте десять интенсивных и глубоких приседаний. Повторно измерьте пульс. Запишите полученные данные в тетрадь. 3. Сравните полученные результаты и сделайте вывод.